Εκδηλώσεις ενδιαφέροντος έως 12/10/26
Πιστοποιημένο πρόγραμμα Ανάλυσης παιδικού ιχνογραφήματος (ζωγραφιάς) - σεμινάριο

Συμβουλευτική γονέων παιδιών και εφήβων

Εξ αποστάσεως επιμορφωτικό σεμινάριο

Διεξάγεται από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ

Το online σεμινάριο: Συμβουλευτική γονέων παιδιών και εφήβων απευθύνεται σε ενήλικες που επιθυμούν να γνωρίσουν σε βάθος το αντικείμενο της συμβουλευτικής γονέων παιδιών και εφήβων ή να εμπλουτίσουν συναφείς επαγγελματικές, εκπαιδευτικές και υποστηρικτικές δεξιότητες. Ενδεικτικά, απευθύνεται σε κάθε ενδιαφερόμενο από 18 ετών και άνω για την ενίσχυση του βιογραφικού του και στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης ενηλίκων. Επίσης απευθύνεται σε: • Επαγγελματίες ψυχικής υγείας και συμβουλευτικής που επιθυμούν να εμβαθύνουν σε ζητήματα γονεϊκότητας και οικογενειακής υποστήριξης. • Εκπαιδευτικούς, παιδαγωγούς και στελέχη εκπαίδευσης που συνεργάζονται με παιδιά, εφήβους και τις οικογένειές τους. • Επαγγελματίες κοινωνικής φροντίδας, ειδικής αγωγής, παιδικής προστασίας και συναφών υπηρεσιών. • Φοιτητές και αποφοίτους ψυχολογίας, παιδαγωγικών, κοινωνικών, ανθρωπιστικών και άλλων συναφών σπουδών.
Διάρκεια προγράμματος:
⏱️ 440 ώρες / 10 μήνες

🏷️ Μόλις με 25 € / μήνα
🎁 ΔΩΡΟ 4 μήνες διδάκτρων με προεξόφληση
✔️ Άμεση έναρξη – χωρίς αναμονές
✔️ Εξ αποστάσεως ασύγχρονη παρακολούθηση
Κωδικός σεμιναρίου: 5.324


Το εξ αποστάσεως σεμινάριο: Συμβουλευτική γονέων παιδιών και εφήβων προσφέρει μια ολοκληρωμένη και συστηματική επιμόρφωση στις βασικές αρχές, στις μεθόδους και στις εφαρμογές της συμβουλευτικής γονέων κατά την παιδική και εφηβική ηλικία. Μέσα από 18 θεματικές ενότητες, οι επιμορφούμενοι προσεγγίζουν ζητήματα που αφορούν τη γονεϊκότητα, την αναπτυξιακή πορεία του παιδιού, τον συναισθηματικό δεσμό, την επικοινωνία, τα όρια και τη θετική διαπαιδαγώγηση, τη διαχείριση συμπεριφοράς, την αυτοεκτίμηση, τη σχολική και κοινωνική ζωή, καθώς και τις ιδιαίτερες προκλήσεις της εφηβείας.

Οι συμμετέχοντες:
• Κατανοούν τις βασικές αρχές της συμβουλευτικής γονέων, τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά παιδιών και εφήβων, τη λειτουργία του οικογενειακού συστήματος, καθώς και τη σημασία του συναισθηματικού δεσμού, της επικοινωνίας, των ορίων και της θετικής διαπαιδαγώγησης.
• Εξοικειώνονται με τις βασικές τεχνικές συμβουλευτικής υποστήριξης, ενεργητικής ακρόασης και ενσυναίσθησης, τις μεθόδους διαχείρισης συμπεριφορικών και συναισθηματικών δυσκολιών, καθώς και τις πρακτικές ενίσχυσης της γονεϊκής επάρκειας και της αποτελεσματικής επικοινωνίας στην οικογένεια.
• Αναπτύσσουν δεξιότητες στη διερεύνηση των αναγκών των γονέων, στον σχεδιασμό κατάλληλων παρεμβάσεων γονεϊκής υποστήριξης, στην αναγνώριση οικογενειακών δυσκολιών και στην προσαρμογή συμβουλευτικών προσεγγίσεων, με σεβασμό στις αρχές της επαγγελματικής δεοντολογίας, της εμπιστευτικότητας και της διεπιστημονικής συνεργασίας.
• Εξελίσσονται επαγγελματικά ισχυροποιώντας το βιογραφικό τους

Το πρόγραμμα έχει επιμορφωτικό χαρακτήρα και αποσκοπεί στην απόκτηση και ενίσχυση γνώσεων και δεξιοτήτων στο πεδίο της συμβουλευτικής γονέων παιδιών και εφήβων. Η παρακολούθησή του δεν συνιστά από μόνη της επαγγελματική πιστοποίηση ούτε παρέχει δικαίωμα άσκησης νομοθετικά ρυθμιζόμενου επαγγέλματος ή παροχής εξειδικευμένων υπηρεσιών ψυχικής υγείας. Η επαγγελματική αξιοποίηση των αποκτώμενων γνώσεων πραγματοποιείται σύμφωνα με τα υφιστάμενα επαγγελματικά προσόντα, τα δικαιώματα και το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.


Το πρόγραμμα διεξάγεται από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ, αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

Αδειοδοτημένο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ) από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π


Σε επίπεδο γνώσεων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να κατανοούν τις βασικές έννοιες, τους σκοπούς και τις αρχές της συμβουλευτικής γονέων.
• Να γνωρίζουν βασικά χαρακτηριστικά της αναπτυξιακής πορείας παιδιών και εφήβων.
• Να κατανοούν τη λειτουργία του οικογενειακού συστήματος και τη σημασία του συναισθηματικού δεσμού.
• Να γνωρίζουν βασικές αρχές αποτελεσματικής επικοινωνίας, θέσπισης ορίων και θετικής διαπαιδαγώγησης.
• Να αναγνωρίζουν παράγοντες που σχετίζονται με συναισθηματικές, συμπεριφορικές, κοινωνικές και σχολικές δυσκολίες.
• Να κατανοούν τις ιδιαίτερες αναπτυξιακές και σχεσιακές προκλήσεις της εφηβείας.
• Να γνωρίζουν βασικές αρχές διαχείρισης ζητημάτων ψηφιακής ζωής και διαδικτυακής ασφάλειας.

Σε επίπεδο δεξιοτήτων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να διερευνούν με συστηματικό τρόπο τα αιτήματα και τις ανάγκες των γονέων.
• Να χρησιμοποιούν τεχνικές ενεργητικής ακρόασης, ενσυναίσθησης και αποτελεσματικής επικοινωνίας.
• Να υποστηρίζουν τους γονείς στη διαμόρφωση σαφών και αναπτυξιακά κατάλληλων ορίων.
• Να αναλύουν δύσκολες συμπεριφορές λαμβάνοντας υπόψη το αναπτυξιακό και οικογενειακό πλαίσιο.
• Να διαμορφώνουν εφαρμόσιμους συμβουλευτικούς στόχους σε συνεργασία με τους γονείς.
• Να υποστηρίζουν τη βελτίωση της επικοινωνίας γονέα-παιδιού και γονέα-εφήβου.
• Να αναγνωρίζουν καταστάσεις αυξημένου κινδύνου που απαιτούν περαιτέρω αξιολόγηση.
• Να οργανώνουν βασικά πλάνα γονεϊκής υποστήριξης και παρακολούθησης της προόδου.
• Να συνεργάζονται, στο κατάλληλο επαγγελματικό πλαίσιο, με σχολεία και άλλους επαγγελματίες.

Σε επίπεδο ικανοτήτων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να συνθέτουν αναπτυξιακές, οικογενειακές και συμβουλευτικές γνώσεις κατά την προσέγγιση μιας περίπτωσης.
• Να προσαρμόζουν τις συμβουλευτικές κατευθύνσεις στις ανάγκες και στα χαρακτηριστικά κάθε οικογένειας.
• Να λειτουργούν με δεοντολογική επίγνωση και σεβασμό στην εμπιστευτικότητα και στα επαγγελματικά όρια.
• Να αξιολογούν κριτικά τις γονεϊκές πρακτικές χωρίς στιγματισμό ή ενοχοποίηση της οικογένειας.
• Να αναγνωρίζουν τα όρια της επαγγελματικής τους αρμοδιότητας και τις περιπτώσεις στις οποίες απαιτείται παραπομπή ή διεπιστημονική συνεργασία.
• Να ενισχύουν την αυτονομία των γονέων στη λήψη αποφάσεων και στην αντιμετώπιση μελλοντικών οικογενειακών προκλήσεων.


Το σεμινάριο: Συμβουλευτική γονέων παιδιών και εφήβων απευθύνεται σε ενήλικες που επιθυμούν να γνωρίσουν σε βάθος το αντικείμενο της συμβουλευτικής γονέων παιδιών και εφήβων ή να εμπλουτίσουν συναφείς επαγγελματικές, εκπαιδευτικές και υποστηρικτικές δεξιότητες.

Ενδεικτικά, απευθύνεται σε κάθε ενδιαφερόμενο από 18 ετών και άνω για την ενίσχυση του βιογραφικού του και στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης ενηλίκων. Επίσης απευθύνεται σε:
• Επαγγελματίες ψυχικής υγείας και συμβουλευτικής που επιθυμούν να εμβαθύνουν σε ζητήματα γονεϊκότητας και οικογενειακής υποστήριξης.
• Εκπαιδευτικούς, παιδαγωγούς και στελέχη εκπαίδευσης που συνεργάζονται με παιδιά, εφήβους και τις οικογένειές τους.
• Επαγγελματίες κοινωνικής φροντίδας, ειδικής αγωγής, παιδικής προστασίας και συναφών υπηρεσιών.
• Φοιτητές και αποφοίτους ψυχολογίας, παιδαγωγικών, κοινωνικών, ανθρωπιστικών και άλλων συναφών σπουδών.


Η μέθοδος υλοποίησης του σεμιναρίου: Συμβουλευτική γονέων παιδιών και εφήβων είναι δομημένη με γνώμονα την ευελιξία, την επιστημονική εγκυρότητα και την υποστήριξη της αυτόνομης μάθησης. Ακολουθεί η αναλυτική παρουσίαση της μεθοδολογίας:
• Μορφή εκπαίδευσης: Το πρόγραμμα υλοποιείται με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως ασύγχρονης τηλεκατάρτισης. Οι επιμορφούμενοι έχουν πρόσβαση στο υλικό μέσω της πλατφόρμας Moodle, ώστε να προσαρμόζουν τη μελέτη στον δικό τους χρόνο και ρυθμό, ενισχύοντας την εκπαιδευτική τους αυτονομία.
• Δομή και ροή υλικού: Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι σπονδυλωτή. Το υλικό του προγράμματος διατίθεται στους επιμορφούμενους σταδιακά κάθε μήνα.
• Εκπαιδευτικό υλικό: Στο σύνολο των ενοτήτων περιλαμβάνονται:
– Λέξεις-κλειδιά και στόχοι: Για τον γρήγορο προσανατολισμό του επιμορφούμενου.
– Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Σαφής προσδιορισμός των γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποκτηθούν.
– Εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή κειμένου: οι επιμορφούμενοι έχουν στη διάθεσή τους εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή κειμένου (pdf)
– Διαφάνειες: Παρουσίαση των βασικών σημείων της θεωρίας
– Μελέτες περίπτωσης: Παραδείγματα και μελέτες περίπτωσης.
– Υποστηρικτικά εργαλεία: Γλωσσάρι όρων για την αποσαφήνιση της ορολογίας και βιβλιογραφικές αναφορές για περαιτέρω έρευνα.


Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του προγράμματος είναι:
Σύνδεση στο διαδίκτυο, γνώσεις χρήσης Η/Υ και ύπαρξη λογαριασμού ηλεκτρονικής αλληλογραφίας (email) για επικοινωνία με την ομάδα υποστήριξης του προγράμματος.

Το σεμινάριο περιλαμβάνει τις παρακάτω ενότητες:

• Έννοια και σκοπός της συμβουλευτικής γονέων
• Αντικείμενο και πεδία εφαρμογής της συμβουλευτικής γονέων
• Ο συμβουλευτικός ρόλος απέναντι στον γονέα
• Η θεραπευτική συμμαχία στη συνεργασία με τους γονείς
• Δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης και ψυχολογικής ασφάλειας
• Ενσυναίσθηση και αποδοχή στη συμβουλευτική σχέση
• Ενεργητική ακρόαση των γονεϊκών προβληματισμών
• Διερεύνηση των αιτημάτων και των αναγκών της οικογένειας
• Μετατροπή του γονεϊκού αιτήματος σε συγκεκριμένους συμβουλευτικούς στόχους
• Συλλογή και αξιοποίηση του οικογενειακού ιστορικού
• Αναγνώριση των δυνατών σημείων και των πόρων της οικογένειας
• Συνεργατική λήψη αποφάσεων με τους γονείς
• Διαχείριση των προσδοκιών από τη συμβουλευτική διαδικασία
• Αντιστάσεις και επιφυλάξεις των γονέων απέναντι στη συμβουλευτική
• Δεοντολογία και επαγγελματικά όρια στη συμβουλευτική γονέων
• Εμπιστευτικότητα και προστασία προσωπικών δεδομένων της οικογένειας
• Όρια αρμοδιότητας του συμβούλου και παραπομπή σε άλλους ειδικούς
• Αξιολόγηση της πορείας και ολοκλήρωση της συμβουλευτικής διαδικασίας

• Βασικές αρχές της αναπτυξιακής πορείας του παιδιού
• Αναπτυξιακά ορόσημα και ατομικές διαφοροποιήσεις
• Σωματική και κινητική ανάπτυξη και οι επιδράσεις της στην οικογένεια
• Γνωστική ανάπτυξη και μεταβολές στον τρόπο σκέψης
• Γλωσσική ανάπτυξη και επικοινωνιακές ανάγκες
• Συναισθηματική ανάπτυξη κατά την παιδική ηλικία
• Κοινωνική ανάπτυξη και διαμόρφωση διαπροσωπικών δεξιοτήτων
• Ανάπτυξη της αυτοαντίληψης του παιδιού
• Η σημασία του παιχνιδιού στην ανάπτυξη
• Ιδιοσυγκρασία του παιδιού και προσαρμογή της γονεϊκής στάσης
• Αναπτυξιακά κατάλληλες προσδοκίες των γονέων
• Μεταβάσεις μεταξύ αναπτυξιακών σταδίων
• Διάκριση αναπτυξιακά αναμενόμενης και ανησυχητικής συμπεριφοράς
• Υποστήριξη της σταδιακής αυτονόμησης του παιδιού

• Η οικογένεια ως δυναμικό σύστημα σχέσεων
• Γονεϊκοί ρόλοι και λειτουργίες μέσα στην οικογένεια
• Πρότυπα γονεϊκής ανατροφής και επιδράσεις στο παιδί
• Ασφαλής συναισθηματικός δεσμός γονέα και παιδιού
• Αναγνώριση και ανταπόκριση στις ανάγκες σύνδεσης του παιδιού
• Συναισθηματική διαθεσιμότητα του γονέα
• Γονεϊκή συνέπεια και προβλεψιμότητα
• Γονεϊκές πεποιθήσεις και επίδρασή τους στην ανατροφή
• Επιρροή των εμπειριών παιδικής ηλικίας του γονέα στη γονεϊκότητα
• Διαγενεακά οικογενειακά πρότυπα
• Οικογενειακοί κανόνες και άγραφες προσδοκίες
• Ρόλοι και συμμαχίες μεταξύ των μελών της οικογένειας
• Τριγωνοποίηση του παιδιού στις συγκρούσεις των ενηλίκων
• Συνεργασία και κοινή στάση μεταξύ των γονέων
• Ενδυνάμωση της οικογενειακής συνοχής

• Αρχές αποτελεσματικής ενδοοικογενειακής επικοινωνίας
• Προσαρμογή της επικοινωνίας στην ηλικία του παιδιού
• Ανοιχτές ερωτήσεις που ενθαρρύνουν τον διάλογο
• Αντανάκλαση και επικύρωση του συναισθήματος
• Επικοινωνία χωρίς επικρίσεις και προσβολές
• Χρήση μηνυμάτων σε πρώτο πρόσωπο
• Αναγνώριση μη λεκτικών μηνυμάτων του παιδιού
• Ακρόαση χωρίς άμεση παροχή λύσεων
• Συζήτηση δύσκολων και ευαίσθητων θεμάτων
• Διαχείριση της σιωπής και της απροθυμίας για συζήτηση
• Αποκατάσταση της επικοινωνίας μετά από έντονη σύγκρουση
• Καλλιέργεια ειλικρίνειας χωρίς φόβο τιμωρίας
• Οικογενειακές συζητήσεις ως εργαλείο συνεργασίας

• Η λειτουργία των ορίων στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη
• Διαμόρφωση σαφών και κατανοητών οικογενειακών κανόνων
• Προσαρμογή των ορίων στην ηλικία και την ωριμότητα
• Σταθερότητα στην εφαρμογή των συμφωνημένων κανόνων
• Φυσικές και λογικές συνέπειες της συμπεριφοράς
• Θετική ενίσχυση επιθυμητών συμπεριφορών
• Αποτελεσματικός έπαινος και αναγνώριση της προσπάθειας
• Αποφυγή απειλών, ταπεινωτικών πρακτικών και εκφοβιστικής πειθαρχίας
• Διαφορά μεταξύ τιμωρίας και διαπαιδαγωγικής συνέπειας
• Επιλογές και υπευθυνότητα μέσα σε σαφή όρια
• Διαπραγμάτευση κανόνων με μεγαλύτερα παιδιά και εφήβους
• Αντιμετώπιση της επαναλαμβανόμενης παραβίασης κανόνων
• Διαφωνίες των γονέων σχετικά με την πειθαρχία
• Αναθεώρηση κανόνων καθώς το παιδί μεγαλώνει

• Αναγνώριση των συναισθηματικών αναγκών του παιδιού
• Ανάπτυξη συναισθηματικού λεξιλογίου
• Εκμάθηση αναγνώρισης και ονομασίας των συναισθημάτων
• Αποδοχή δύσκολων συναισθημάτων χωρίς αποδοχή επιβλαβών συμπεριφορών
• Γονεϊκή συν-ρύθμιση του συναισθήματος
• Σταδιακή ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτορρύθμισης
• Διαχείριση έντονου θυμού του παιδιού
• Αντιμετώπιση φόβου και ανασφάλειας
• Στήριξη του παιδιού στη λύπη και την απογοήτευση
• Διαχείριση ζήλιας και ανταγωνιστικών συναισθημάτων
• Καλλιέργεια ανοχής στη ματαίωση
• Ο γονέας ως πρότυπο συναισθηματικής ρύθμισης

• Λειτουργική κατανόηση της συμπεριφοράς του παιδιού
• Αναζήτηση των αναγκών που κρύβονται πίσω από τη δύσκολη συμπεριφορά
• Παρατήρηση ερεθισμάτων, συμπεριφοράς και συνεπειών
• Πρόληψη προβληματικών συμπεριφορών μέσω οργάνωσης του περιβάλλοντος
• Αντιμετώπιση ξεσπασμάτων και εκρήξεων
• Διαχείριση αντιδραστικότητας και επίμονης άρνησης
• Αντιμετώπιση επιθετικής συμπεριφοράς προς άλλους
• Διαχείριση καταστροφικής συμπεριφοράς
• Αντιμετώπιση ψεύδους και απόκρυψης
• Διαχείριση κλοπής και παραβίασης ξένης ιδιοκτησίας
• Αντιμετώπιση έντονης διεκδίκησης προσοχής
• Δυσκολίες στις μεταβάσεις από δραστηριότητα σε δραστηριότητα
• Δημιουργία λειτουργικών καθημερινών ρουτινών
• Συνεργασία του παιδιού στις οικογενειακές υποχρεώσεις
• Εκπαίδευση στην επίλυση καθημερινών προβλημάτων
• Σχεδιασμός εξατομικευμένου πλάνου τροποποίησης συμπεριφοράς

• Ο ρόλος των γονέων στη διαμόρφωση της αυτοεκτίμησης
• Ενίσχυση θετικής και ρεαλιστικής εικόνας εαυτού
• Αποσύνδεση της προσωπικής αξίας από την επίδοση
• Ενθάρρυνση πρωτοβουλίας και αυτενέργειας
• Ανάθεση ευθυνών ανάλογα με την ηλικία
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων λήψης αποφάσεων
• Υποστήριξη του παιδιού απέναντι στην αποτυχία
• Καλλιέργεια επιμονής απέναντι στις δυσκολίες
• Ανάπτυξη ευελιξίας απέναντι στις αλλαγές
• Ενίσχυση της αίσθησης προσωπικής αποτελεσματικότητας
• Ισορροπία μεταξύ προστασίας και ανεξαρτησίας
• Αποφυγή υπερπροστατευτικής γονεϊκής συμπεριφοράς
• Προετοιμασία του παιδιού για σταδιακά αυξανόμενη αυτονομία

• Προσαρμογή του παιδιού στην έναρξη της σχολικής ζωής
• Ο ρόλος του γονέα στη μαθησιακή διαδικασία
• Δημιουργία κατάλληλων συνηθειών μελέτης
• Οργάνωση χρόνου για σχολικές υποχρεώσεις
• Ενίσχυση εσωτερικών κινήτρων για μάθηση
• Διαχείριση χαμηλής σχολικής επίδοσης
• Αντιμετώπιση άγχους εξετάσεων και αξιολόγησης
• Σχολική άρνηση και δυσκολία προσέλευσης στο σχολείο
• Διαχείριση σχολικής αποτυχίας χωρίς στιγματισμό
• Συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών
• Εποικοδομητική συμμετοχή του γονέα σε σχολικές δυσκολίες
• Διαχείριση σχολικών μεταβάσεων και αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος
• Ισορροπία ανάμεσα σε σχολείο, ξεκούραση και εξωσχολικές δραστηριότητες
• Γονεϊκές προσδοκίες για την ακαδημαϊκή πορεία

• Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων στα παιδιά
• Δημιουργία και διατήρηση υγιών φιλικών σχέσεων
• Υποστήριξη παιδιού που δυσκολεύεται να κάνει φίλους
• Κοινωνική απόρριψη και αποκλεισμός από συνομηλίκους
• Συγκρούσεις μεταξύ φίλων και τρόποι γονεϊκής παρέμβασης
• Επιρροή της ομάδας συνομηλίκων
• Αναγνώριση ενδείξεων σχολικού εκφοβισμού
• Στήριξη παιδιού που υφίσταται εκφοβισμό
• Συμβουλευτική γονέων όταν το παιδί ασκεί εκφοβισμό
• Αντιμετώπιση της συμπεριφοράς του παρατηρητή σε περιστατικά εκφοβισμού
• Συνεργασία οικογένειας και σχολείου σε περιστατικά εκφοβισμού
• Καλλιέργεια διεκδικητικής και μη επιθετικής συμπεριφοράς

• Ψυχοκοινωνικές αλλαγές και αναπτυξιακές ανάγκες της εφηβείας
• Ήβη και προσαρμογή στις σωματικές αλλαγές
• Διαμόρφωση ταυτότητας κατά την εφηβεία
• Ανάγκη ιδιωτικότητας και προσωπικού χώρου
• Μεταβολή της σχέσης γονέα και εφήβου
• Αποστασιοποίηση από τους γονείς ως μέρος της αυτονόμησης
• Συγκρούσεις εξουσίας μεταξύ γονέων και εφήβων
• Διατήρηση συναισθηματικής σύνδεσης με τον έφηβο
• Όρια στην έξοδο, στις παρέες και στις κοινωνικές δραστηριότητες
• Εμπιστοσύνη και έλεγχος στη σχέση με τον έφηβο
• Συζήτηση για ερωτικές σχέσεις και συναισθηματική οικειότητα
• Ενημέρωση και επικοινωνία γύρω από τη σεξουαλικότητα
• Συναίνεση, προσωπικά όρια και σεβασμός στις εφηβικές σχέσεις
• Εφηβική παρορμητικότητα και ανάληψη κινδύνων

• Διαμόρφωση οικογενειακού πλαισίου για τη χρήση οθονών
• Ισορροπημένη χρήση ψηφιακών συσκευών στην καθημερινότητα
• Γονεϊκή επίβλεψη χωρίς υπερβολική παραβίαση της ιδιωτικότητας
• Ψηφιακή υπευθυνότητα και διαδικτυακή συμπεριφορά
• Προστασία προσωπικών δεδομένων παιδιών και εφήβων
• Κίνδυνοι επικοινωνίας με αγνώστους στο διαδίκτυο
• Διαδικτυακός εκφοβισμός και γονεϊκή αντιμετώπιση
• Διαχείριση ακατάλληλου ή επιβλαβούς διαδικτυακού περιεχομένου
• Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και αυτοεικόνα
• Κοινωνική σύγκριση και ανάγκη διαδικτυακής αποδοχής
• Προβληματική χρήση διαδικτύου και ψηφιακών παιχνιδιών
• Γονεϊκό πρότυπο στη χρήση της τεχνολογίας
• Τεχνητή νοημοσύνη, ψηφιακός γραμματισμός και καθοδήγηση από τους γονείς

• Αναγνώριση ενδείξεων άγχους στα παιδιά
• Εκδηλώσεις άγχους κατά την εφηβεία
• Αναπτυξιακοί φόβοι και τρόποι γονεϊκής ανταπόκρισης
• Άγχος αποχωρισμού και ενίσχυση της αίσθησης ασφάλειας
• Κοινωνικό άγχος και αποφυγή κοινωνικών καταστάσεων
• Τελειοθηρία και υπερβολικός φόβος λάθους
• Σωματικές εκδηλώσεις ψυχολογικής έντασης
• Θλίψη και παρατεταμένη συναισθηματική απόσυρση
• Ευερεθιστότητα ως πιθανή έκφραση ψυχικής δυσφορίας
• Μοναξιά και κοινωνική απομόνωση
• Γονεϊκή ανταπόκριση σε κρίσεις πανικού
• Αναγνώριση προειδοποιητικών ενδείξεων αυτοτραυματισμού
• Αντιμετώπιση αναφορών σε αυτοκτονικές σκέψεις και άμεση αναζήτηση βοήθειας
• Πότε μια συναισθηματική δυσκολία χρειάζεται αξιολόγηση από ειδικό
• Συνεργασία των γονέων με επαγγελματίες ψυχικής υγείας

• Συμβουλευτική γονέων παιδιών με νευροαναπτυξιακές ιδιαιτερότητες
• Γονεϊκή υποστήριξη παιδιού με ΔΕΠ-Υ
• Οργάνωση της καθημερινότητας παιδιού με δυσκολίες προσοχής και εκτελεστικών λειτουργιών
• Συμβουλευτική οικογένειας παιδιού στο φάσμα του αυτισμού
• Υποστήριξη επικοινωνιακών και κοινωνικών αναγκών στο φάσμα του αυτισμού
• Μαθησιακές δυσκολίες και συναισθηματική στήριξη από τους γονείς
• Αποδοχή της διάγνωσης και προσαρμογή της οικογένειας
• Αποφυγή στιγματισμού και αρνητικών χαρακτηρισμών
• Εξατομίκευση των γονεϊκών προσδοκιών στις δυνατότητες του παιδιού
• Συνεργασία οικογένειας, σχολείου και διεπιστημονικής ομάδας
• Υποστήριξη αδελφών παιδιών με αυξημένες αναπτυξιακές ανάγκες
• Ενδυνάμωση του παιδιού μέσα από την κατανόηση των ιδιαίτερων αναγκών του

• Προετοιμασία του παιδιού για σημαντικές οικογενειακές αλλαγές
• Συμβουλευτική γονέων κατά τον χωρισμό και το διαζύγιο
• Ανακοίνωση του χωρισμού στα παιδιά
• Προστασία του παιδιού από συγκρούσεις μετά τον χωρισμό
• Συνεργατική ανατροφή μετά τη διάσταση των γονέων
• Προσαρμογή σε μονογονεϊκή οικογένεια
• Ανασυγκροτημένες οικογένειες και νέες οικογενειακές σχέσεις
• Είσοδος νέου συντρόφου του γονέα στη ζωή του παιδιού
• Μετακόμιση και αλλαγή κοινωνικού περιβάλλοντος
• Γέννηση αδελφού και αναδιοργάνωση της οικογένειας
• Σοβαρή ασθένεια μέλους της οικογένειας και επικοινωνία με το παιδί
• Πένθος παιδιών και εφήβων μετά από απώλεια
• Τραυματικά γεγονότα και αποκατάσταση του αισθήματος ασφάλειας
• Οικογενειακή ανθεκτικότητα μετά από περίοδο κρίσης

• Εκπαίδευση του παιδιού στην προσωπική ασφάλεια
• Σωματικά όρια και δικαίωμα του παιδιού να λέει «όχι»
• Πρόληψη σεξουαλικής κακοποίησης μέσα από κατάλληλη γονεϊκή ενημέρωση
• Αναγνώριση πιθανών ενδείξεων κακοποίησης ή παραμέλησης
• Γονεϊκή ανταπόκριση όταν το παιδί αποκαλύπτει κακοποίηση
• Προστασία παιδιού από ενδοοικογενειακή βία
• Πρόληψη χρήσης καπνού, αλκοόλ και άλλων ουσιών
• Αντιμετώπιση ενδείξεων πειραματισμού με ουσίες
• Επικίνδυνες παρέες και γονεϊκή διαχείριση
• Παραβατικές συμπεριφορές και έγκαιρη παρέμβαση
• Ασφάλεια στις μετακινήσεις και στις νυχτερινές εξόδους των εφήβων
• Εφηβική οδήγηση και καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης
• Σχέδιο οικογενειακής διαχείρισης καταστάσεων έκτακτης ανάγκης

• Ύπνος παιδιών και δημιουργία υγιών συνηθειών
• Διαταραχές της καθημερινής ρουτίνας ύπνου στους εφήβους
• Γεύματα, διατροφικές συνήθειες και οικογενειακό κλίμα
• Γονεϊκή στάση απέναντι στην εικόνα σώματος και το βάρος
• Ισορροπία ανάμεσα σε οργανωμένες δραστηριότητες και ελεύθερο χρόνο
• Αδελφική ζήλια και ανταγωνισμός
• Διαμεσολάβηση στις συγκρούσεις μεταξύ αδελφών
• Δίκαιη μεταχείριση χωρίς απαίτηση απόλυτης ισότητας μεταξύ αδελφών
• Μοναχοπαίδι και ιδιαίτερες γονεϊκές προκλήσεις
• Διαφορές ηλικίας και αναγκών μεταξύ αδελφών
• Ρόλος παππούδων και άλλων σημαντικών φροντιστών
• Διαφωνίες γονέων και ευρύτερης οικογένειας για την ανατροφή
• Διατήρηση ποιοτικού χρόνου γονέα και παιδιού
• Οικογενειακές τελετουργίες και ενίσχυση του αισθήματος του ανήκειν

• Αναγνώριση του γονεϊκού στρες
• Διαχείριση ενοχής και αισθήματος ανεπάρκειας του γονέα
• Ρεαλιστικές προσδοκίες απέναντι στον γονεϊκό ρόλο
• Αυτοφροντίδα ως παράγοντας λειτουργικής γονεϊκότητας
• Διαχείριση θυμού και παρορμητικών αντιδράσεων του γονέα
• Αναγνώριση προσωπικών γονεϊκών πυροδοτών
• Επανόρθωση της σχέσης μετά από γονεϊκό λάθος
• Ζητώντας συγγνώμη από το παιδί με τρόπο που ενισχύει τη σχέση
• Αντιμετώπιση της γονεϊκής εξουθένωσης
• Αξιοποίηση του υποστηρικτικού δικτύου της οικογένειας
• Μετατροπή των συμβουλευτικών κατευθύνσεων σε εφαρμόσιμες πρακτικές
• Καθορισμός μικρών και μετρήσιμων στόχων αλλαγής στη γονεϊκή συμπεριφορά
• Παρακολούθηση της προόδου και προσαρμογή του γονεϊκού πλάνου
• Διατήρηση των θετικών αλλαγών μετά την ολοκλήρωση της συμβουλευτικής


Εγγραφή:
Δωρεάν

Δίδακτρα:
Πληρωμή μήνα-μήνα: Μόλις 25 € / μήνα

🎁 ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΠΡΟΕΞΟΦΛΗΣΗΣ
Πληρώστε εφάπαξ μόνο 150€ για ΟΛΟ το σεμινάριο και κερδίστε: 4 ΜΗΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ ΔΩΡΕΑΝ!

💡 Δηλώστε εγκαίρως τη συμμετοχή σας!
💡 Η κράτηση της θέσης εξασφαλίζεται με την καταβολή του 1ου μήνα των διδάκτρων ή με εφάπαξ προεξόφληση των 150€, ώστε να επωφεληθείτε από την προσφορά των 4 δωρεάν μηνών.

Συμπληρώστε τη φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος που θα βρείτε παρακάτω για να ενημερωθείτε!


Άμεση έναρξη!
Με την εγγραφή σας, αποκτάτε άμεσα πρόσβαση στην πλατφόρμα τηλεκατάρτισης χωρίς αναμονές για ένταξη σε τμήματα.


• Βεβαίωση παρακολούθησης με αναγραφή της διάρκειας του σεμιναρίου (ημερομηνία έναρξης, ημερομηνία λήξης, διάρκεια σε μήνες και ώρες) από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ, αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

• Έκπτωση 10% σε πιθανή παρακολούθηση επόμενων σεμιναρίων

Ναι, 100%. Η παρακολούθηση είναι πλήρως εξ αποστάσεως και εντελώς ασύγχρονη. Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχουν υποχρεωτικές ζωντανές παραδόσεις ή συγκεκριμένες ώρες που πρέπει να είστε online. Το εκπαιδευτικό υλικό ανεβαίνει σταδιακά κάθε μήνα στην πλατφόρμα Moodle και εσείς διαβάζετε όποια ημέρα και ώρα θέλετε (πρωί, βράδυ ή Σαββατοκύριακο), προσαρμόζοντας το σεμινάριο στη δική σας ζωή.

Όχι, δεν απαιτείται καμία προηγούμενη γνώση ή εμπειρία. Η ύλη αναπτύσσεται σταδιακά και προοδευτικά, δίνοντας τον απαραίτητο χρόνο αφομοίωσης ώστε να μπορούν να το παρακολουθήσουν αποτελεσματικά όλοι όσοι συμμετέχουν!

Καλέστε μας στο 2102205040 για περισσότερες πληροφορίες
ή συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα για να επικοινωνήσουμε εμείς μαζί σας.

Φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Κωδικός φόρμας: 5.324


Εγγυήσεις ποιότητας σε όλα τα σεμινάριά μας

☑️ Χιλιάδες σπουδαστές σε Ελλάδα, Κύπρο και εξωτερικό, εμπιστεύονται σε εμάς την επιμόρφωσή τους και την ενδυνάμωση του βιογραφικού τους στην αγορά εργασίας.
☑️ Συνολικά περισσότεροι από 380.000 followers ακολουθούν τις σελίδες μας στα social media, αναδεικνύοντάς μας στην κορυφή της προτίμησης τους.
☑️ Υψηλό επίπεδο επιμόρφωσης με κορυφαίους διδάσκοντες.
☑️ Άρτιος τεχνολογικός εξοπλισμός που διασφαλίζει την εξαιρετική ποιότητα streaming στα εξ αποστάσεως μαθήματα.
☑️ Βεβαιώσεις από πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς φορείς