Εκδηλώσεις ενδιαφέροντος έως 26/10/26
Πιστοποιημένο πρόγραμμα Ανάλυσης παιδικού ιχνογραφήματος (ζωγραφιάς) - σεμινάριο

Βρεφική και πρώιμη παιδική ανάπτυξη

Εξ αποστάσεως επιμορφωτικό σεμινάριο

Διεξάγεται από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ

Το online σεμινάριο: Βρεφική και πρώιμη παιδική ανάπτυξη απευθύνεται σε ενήλικες που επιθυμούν να αποκτήσουν ολοκληρωμένες γνώσεις σχετικά με τη βρεφική και πρώιμη παιδική ανάπτυξη ή να εμπλουτίσουν το θεωρητικό τους υπόβαθρο σε συναφή επιστημονικά και επαγγελματικά πεδία. Ενδεικτικά, απευθύνεται σε κάθε ενδιαφερόμενο από 18 ετών και άνω για την ενίσχυση του βιογραφικού του και στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης ενηλίκων. Επίσης απευθύνεται σε: • Βρεφονηπιοκόμους, παιδαγωγούς πρώιμης παιδικής ηλικίας και νηπιαγωγούς που επιθυμούν να εμβαθύνουν στις αναπτυξιακές διεργασίες και στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των παιδιών από τη γέννηση έως την προσχολική ηλικία. • Εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες προσχολικής εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για τη γνωστική, γλωσσική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των μικρών παιδιών. • Ψυχολόγους, συμβούλους ψυχικής υγείας και επαγγελματίες κοινωνικής φροντίδας που επιθυμούν να ενισχύσουν τις θεωρητικές τους γνώσεις σχετικά με την πρώιμη ανθρώπινη ανάπτυξη. • Επαγγελματίες υγείας και συναφών επιστημονικών κλάδων που ενδιαφέρονται για τη σωματική, νευροβιολογική και ψυχοκοινωνική εξέλιξη κατά τα πρώτα χρόνια ζωής. • Επαγγελματίες ειδικής αγωγής και υποστήριξης της ανάπτυξης που επιθυμούν να γνωρίσουν σε βάθος τα αναπτυξιακά ορόσημα, τις ατομικές διαφοροποιήσεις και τις πρώιμες αναπτυξιακές δυσκολίες. • Φοιτητές και αποφοίτους παιδαγωγικών, ψυχολογικών, κοινωνικών και επιστημών υγείας που ενδιαφέρονται να διευρύνουν το επιστημονικό τους υπόβαθρο.
Διάρκεια προγράμματος:
⏱️ 440 ώρες / 10 μήνες

🏷️ Μόλις με 25 € / μήνα
🎁 ΔΩΡΟ 4 μήνες διδάκτρων με προεξόφληση
✔️ Άμεση έναρξη – χωρίς αναμονές
✔️ Εξ αποστάσεως ασύγχρονη παρακολούθηση
Κωδικός σεμιναρίου: 5.366
Ενδιαφέρομαι – Πείτε μου περισσότερα


Το εξ αποστάσεως σεμινάριο: Βρεφική και πρώιμη παιδική ανάπτυξη προσφέρει μια ολοκληρωμένη και συστηματική προσέγγιση στις βιολογικές, γνωστικές, κινητικές, γλωσσικές, συναισθηματικές και κοινωνικές διεργασίες που χαρακτηρίζουν την ανθρώπινη ανάπτυξη από την προγεννητική περίοδο έως την ηλικία των έξι ετών. Μέσα από 19 θεματικές ενότητες και 250 επιμέρους υποενότητες, οι επιμορφούμενοι αποκτούν επιστημονικά τεκμηριωμένες γνώσεις για τα αναπτυξιακά στάδια, τους μηχανισμούς ωρίμανσης και τους παράγοντες που επηρεάζουν τη συνολική εξέλιξη του βρέφους και του μικρού παιδιού.

Οι συμμετέχοντες:
• Κατανοούν τις βασικές έννοιες, τις θεωρητικές προσεγγίσεις και τους βιολογικούς, νευροαναπτυξιακούς, γνωστικούς, κινητικούς, γλωσσικούς, συναισθηματικούς και κοινωνικούς μηχανισμούς της βρεφικής και πρώιμης παιδικής ανάπτυξης, αναγνωρίζοντας τα βασικά αναπτυξιακά στάδια και ορόσημα από την προγεννητική περίοδο έως την ηλικία των έξι ετών.
• Εξοικειώνονται με τις κλασικές και σύγχρονες θεωρίες της αναπτυξιακής επιστήμης, κατανοώντας τη σημασία της κληρονομικότητας, της εγκεφαλικής ωρίμανσης, της προσκόλλησης, του παιχνιδιού, της μάθησης, των πρώιμων εμπειριών και του οικογενειακού και κοινωνικοπολιτισμικού περιβάλλοντος στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, της αυτοαντίληψης και της συνολικής αναπτυξιακής πορείας του παιδιού.
• Αναπτύσσουν δεξιότητες κριτικής κατανόησης, ανάλυσης και σύγκρισης θεωρητικών προσεγγίσεων και επιστημονικών ευρημάτων, διακρίνοντας τις φυσιολογικές αναπτυξιακές διαφοροποιήσεις από πιθανές ενδείξεις αναπτυξιακών δυσκολιών, αναγνωρίζοντας τη σημασία της αναπτυξιακής παρακολούθησης, της έγκαιρης υποστήριξης και των προστατευτικών παραγόντων, καθώς και τα επιστημονικά και δεοντολογικά όρια της αναπτυξιακής αξιολόγησης και διάγνωσης.
• Εξελίσσονται επαγγελματικά ισχυροποιώντας το βιογραφικό τους


Το πρόγραμμα διεξάγεται από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ, αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

Αδειοδοτημένο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ) από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π


Σε επίπεδο γνώσεων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να κατανοούν τις θεμελιώδεις έννοιες, τις βασικές αρχές και τις κυριότερες επιστημονικές θεωρίες της βρεφικής και πρώιμης παιδικής ανάπτυξης.
• Να γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά των αναπτυξιακών σταδίων από την προγεννητική περίοδο έως την ηλικία των έξι ετών.
• Να κατανοούν τις βιολογικές και νευροφυσιολογικές διεργασίες που υποστηρίζουν τη σωματική και εγκεφαλική ωρίμανση.
• Να γνωρίζουν την εξέλιξη των αισθητηριακών, αντιληπτικών, κινητικών, γνωστικών και γλωσσικών λειτουργιών.
• Να κατανοούν τη διαμόρφωση των συναισθημάτων, της προσκόλλησης, των κοινωνικών σχέσεων, της προσωπικότητας και της αυτοαντίληψης.
• Να γνωρίζουν τη συμβολή του παιχνιδιού, της μάθησης και των πρώιμων εμπειριών στη συνολική αναπτυξιακή πορεία.
• Να αναγνωρίζουν τη σημασία της οικογένειας, της διατροφής, του ύπνου και του ευρύτερου περιβάλλοντος για την ανάπτυξη.
• Να γνωρίζουν τις βασικές κατηγορίες αναπτυξιακών δυσκολιών και νευροαναπτυξιακών διαταραχών.
• Να κατανοούν τις επιστημονικές αρχές της αναπτυξιακής παρακολούθησης, της πρώιμης υποστήριξης και της μετάβασης στην προσχολική εκπαίδευση.

Σε επίπεδο δεξιοτήτων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να διακρίνουν τα βασικά χαρακτηριστικά των διαφορετικών αναπτυξιακών περιόδων και να συσχετίζουν τις αναπτυξιακές μεταβολές με την ηλικία του παιδιού.
• Να αναλύουν θεωρητικά τη σχέση μεταξύ βιολογικής ωρίμανσης, περιβαλλοντικών εμπειριών και αναπτυξιακής εξέλιξης.
• Να συσχετίζουν τις επιμέρους διαστάσεις της ανάπτυξης και να κατανοούν την αλληλεξάρτησή τους.
• Να ερμηνεύουν επιστημονικές πληροφορίες σχετικά με τα αναπτυξιακά ορόσημα και τις φυσιολογικές ατομικές διαφοροποιήσεις.
• Να συγκρίνουν τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις της αναπτυξιακής επιστήμης και να αναγνωρίζουν τις διαφορές τους.
• Να αναλύουν τη σημασία των πρώιμων σχέσεων φροντίδας, της οικογενειακής αλληλεπίδρασης και του κοινωνικού περιβάλλοντος.
• Να διακρίνουν τις φυσιολογικές αναπτυξιακές διαφοροποιήσεις από χαρακτηριστικά που ενδέχεται να συνδέονται με αναπτυξιακές δυσκολίες, χωρίς να προβαίνουν σε διαγνωστικές κρίσεις.
• Να αξιολογούν κριτικά επιστημονικές πληροφορίες και διαδεδομένες αντιλήψεις σχετικά με τη βρεφική και πρώιμη παιδική ανάπτυξη.

Σε επίπεδο ικανοτήτων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να συνθέτουν γνώσεις από διαφορετικούς επιστημονικούς κλάδους για τη συνολική κατανόηση της πρώιμης ανάπτυξης.
• Να προσεγγίζουν τις αναπτυξιακές ανάγκες των βρεφών και των μικρών παιδιών με επιστημονική τεκμηρίωση και σεβασμό στην ατομικότητα.
• Να αναπτύσσουν ολοκληρωμένη αντίληψη για τη σχέση μεταξύ σωματικής, γνωστικής, γλωσσικής, συναισθηματικής και κοινωνικής εξέλιξης.
• Να κατανοούν τη σημασία των προστατευτικών παραγόντων και των υποστηρικτικών συνθηκών για την υγιή αναπτυξιακή πορεία.
• Να αναγνωρίζουν τα όρια της θεωρητικής επιμόρφωσης σε ζητήματα αναπτυξιακής αξιολόγησης και διάγνωσης.
• Να αξιοποιούν τις αποκτηθείσες γνώσεις για τη διεύρυνση της επιστημονικής τους αντίληψης και τη συνεχιζόμενη επαγγελματική τους ανάπτυξη, εντός των ορίων της ειδικότητάς τους.


Το σεμινάριο: Βρεφική και πρώιμη παιδική ανάπτυξη απευθύνεται σε ενήλικες που επιθυμούν να αποκτήσουν ολοκληρωμένες γνώσεις σχετικά με τη βρεφική και πρώιμη παιδική ανάπτυξη ή να εμπλουτίσουν το θεωρητικό τους υπόβαθρο σε συναφή επιστημονικά και επαγγελματικά πεδία.

Ενδεικτικά, απευθύνεται σε κάθε ενδιαφερόμενο από 18 ετών και άνω για την ενίσχυση του βιογραφικού του και στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης ενηλίκων. Επίσης απευθύνεται σε:
• Βρεφονηπιοκόμους, παιδαγωγούς πρώιμης παιδικής ηλικίας και νηπιαγωγούς που επιθυμούν να εμβαθύνουν στις αναπτυξιακές διεργασίες και στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των παιδιών από τη γέννηση έως την προσχολική ηλικία.
• Εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες προσχολικής εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για τη γνωστική, γλωσσική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των μικρών παιδιών.
• Ψυχολόγους, συμβούλους ψυχικής υγείας και επαγγελματίες κοινωνικής φροντίδας που επιθυμούν να ενισχύσουν τις θεωρητικές τους γνώσεις σχετικά με την πρώιμη ανθρώπινη ανάπτυξη.
• Επαγγελματίες υγείας και συναφών επιστημονικών κλάδων που ενδιαφέρονται για τη σωματική, νευροβιολογική και ψυχοκοινωνική εξέλιξη κατά τα πρώτα χρόνια ζωής.
• Επαγγελματίες ειδικής αγωγής και υποστήριξης της ανάπτυξης που επιθυμούν να γνωρίσουν σε βάθος τα αναπτυξιακά ορόσημα, τις ατομικές διαφοροποιήσεις και τις πρώιμες αναπτυξιακές δυσκολίες.
• Φοιτητές και αποφοίτους παιδαγωγικών, ψυχολογικών, κοινωνικών και επιστημών υγείας που ενδιαφέρονται να διευρύνουν το επιστημονικό τους υπόβαθρο.


Η μέθοδος υλοποίησης του σεμιναρίου: Βρεφική και πρώιμη παιδική ανάπτυξη είναι δομημένη με γνώμονα την ευελιξία, την επιστημονική εγκυρότητα και την υποστήριξη της αυτόνομης μάθησης. Ακολουθεί η αναλυτική παρουσίαση της μεθοδολογίας:
• Μορφή εκπαίδευσης: Το πρόγραμμα υλοποιείται με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως ασύγχρονης τηλεκατάρτισης. Οι επιμορφούμενοι έχουν πρόσβαση στο υλικό μέσω της πλατφόρμας Moodle, ώστε να προσαρμόζουν τη μελέτη στον δικό τους χρόνο και ρυθμό, ενισχύοντας την εκπαιδευτική τους αυτονομία.
• Δομή και ροή υλικού: Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι σπονδυλωτή. Το υλικό του προγράμματος διατίθεται στους επιμορφούμενους σταδιακά κάθε μήνα.
• Εκπαιδευτικό υλικό: Στο σύνολο των ενοτήτων περιλαμβάνονται:
– Λέξεις-κλειδιά και στόχοι: Για τον γρήγορο προσανατολισμό του επιμορφούμενου.
– Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Σαφής προσδιορισμός των γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποκτηθούν.
– Εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή κειμένου: οι επιμορφούμενοι έχουν στη διάθεσή τους εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή κειμένου (pdf)
– Διαφάνειες: Παρουσίαση των βασικών σημείων της θεωρίας
– Μελέτες περίπτωσης: Παραδείγματα και μελέτες περίπτωσης.
– Υποστηρικτικά εργαλεία: Γλωσσάρι όρων για την αποσαφήνιση της ορολογίας και βιβλιογραφικές αναφορές για περαιτέρω έρευνα.


Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του προγράμματος είναι:
Σύνδεση στο διαδίκτυο, γνώσεις χρήσης Η/Υ και ύπαρξη λογαριασμού ηλεκτρονικής αλληλογραφίας (email) για επικοινωνία με τον επιστημονικό υπεύθυνο.

Το σεμινάριο περιλαμβάνει τις παρακάτω ενότητες:

• Εννοιολογικός προσδιορισμός της βρεφικής και πρώιμης παιδικής ανάπτυξης
• Η αναπτυξιακή επιστήμη και το αντικείμενο μελέτης της
• Ιστορική εξέλιξη των αντιλήψεων για την ανάπτυξη του βρέφους και του μικρού παιδιού
• Βασικές αρχές και χαρακτηριστικά της ανθρώπινης ανάπτυξης
• Αναπτυξιακά στάδια από τη γέννηση έως την ηλικία των 6 ετών
• Η αλληλεπίδραση κληρονομικότητας και περιβάλλοντος στην ανάπτυξη
• Η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Jean Piaget
• Η κοινωνικοπολιτισμική θεωρία ανάπτυξης του Lev Vygotsky
• Η ψυχοκοινωνική θεωρία ανάπτυξης του Erik Erikson
• Η θεωρία της προσκόλλησης του John Bowlby
• Η κοινωνικογνωστική προσέγγιση του Albert Bandura
• Η οικολογική θεωρία ανάπτυξης του Urie Bronfenbrenner
• Η δυναμική συστημική προσέγγιση της παιδικής ανάπτυξης
• Αναπτυξιακή συνέχεια, ασυνέχεια και ατομικές διαφοροποιήσεις
• Σύγχρονες επιστημονικές αντιλήψεις για την ολιστική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία

• Βιολογικές διεργασίες της σύλληψης και έναρξη της ανθρώπινης ανάπτυξης
• Το βλαστικό στάδιο της προγεννητικής ανάπτυξης
• Το εμβρυϊκό στάδιο της οργανογένεσης
• Η ανάπτυξη του εμβρύου κατά τη δεύτερη και τρίτη περίοδο της κύησης
• Προγεννητική ανάπτυξη του εγκεφάλου και του νευρικού συστήματος
• Γενετικοί και χρωμοσωμικοί παράγοντες της προγεννητικής ανάπτυξης
• Η επίδραση της μητρικής διατροφής στην ανάπτυξη του εμβρύου
• Επιγενετικοί μηχανισμοί και προγεννητικές περιβαλλοντικές επιδράσεις
• Η επίδραση του προγεννητικού στρες στην εμβρυϊκή ανάπτυξη
• Τερατογόνοι παράγοντες και αναπτυξιακές συνέπειες
• Ο τοκετός ως βιολογική και αναπτυξιακή μετάβαση
• Φυσιολογικές προσαρμογές του νεογνού κατά τις πρώτες ημέρες ζωής

• Χαρακτηριστικά της σωματικής ανάπτυξης κατά το πρώτο έτος ζωής
• Σωματικές μεταβολές κατά το δεύτερο και τρίτο έτος ζωής
• Ρυθμοί σωματικής ανάπτυξης κατά την προσχολική ηλικία
• Αύξηση του ύψους και του σωματικού βάρους
• Μεταβολές στις αναλογίες και στη σύσταση του σώματος
• Ανάπτυξη του μυοσκελετικού συστήματος
• Ωρίμανση του καρδιοαναπνευστικού συστήματος
• Ανάπτυξη του πεπτικού συστήματος
• Ωρίμανση του ανοσοποιητικού συστήματος
• Ενδοκρινικοί παράγοντες της σωματικής αύξησης
• Ανάπτυξη της οδοντοφυΐας κατά τη βρεφική και προσχολική ηλικία
• Βιολογικοί ρυθμοί και κιρκάδια οργάνωση στην πρώιμη ζωή
• Φυσιολογικές διαφοροποιήσεις στη σωματική ωρίμανση
• Σχέσεις σωματικής υγείας και συνολικής αναπτυξιακής πορείας

• Βασική οργάνωση του εγκεφάλου κατά τη γέννηση
• Νευρογένεση και πρώιμη διαφοροποίηση των νευρικών κυττάρων
• Συναπτογένεση και δημιουργία νευρωνικών δικτύων
• Συναπτική αποκοπή και λειτουργική εξειδίκευση του εγκεφάλου
• Μυελίνωση και ταχύτητα νευρικής επεξεργασίας
• Νευροπλαστικότητα κατά τη βρεφική και πρώιμη παιδική ηλικία
• Ανάπτυξη των εγκεφαλικών ημισφαιρίων και λειτουργική πλευρίωση
• Ωρίμανση του εγκεφαλικού φλοιού
• Ανάπτυξη του μεταιχμιακού συστήματος
• Ο ρόλος του ιππόκαμπου στην πρώιμη μάθηση και μνήμη
• Ανάπτυξη των προμετωπιαίων νευρωνικών δικτύων
• Νευροβιολογικοί μηχανισμοί της πρώιμης συναισθηματικής ανταπόκρισης
• Η επίδραση των πρώιμων εμπειριών στην εγκεφαλική οργάνωση
• Ευαίσθητες περίοδοι ανάπτυξης και νευροαναπτυξιακή προσαρμοστικότητα

• Αισθητηριακές ικανότητες και αντιληπτική οργάνωση του νεογνού
• Ανάπτυξη της οπτικής οξύτητας και της εστίασης
• Αντίληψη χρωμάτων, σχημάτων και οπτικών αντιθέσεων
• Ανάπτυξη της αντίληψης βάθους και απόστασης
• Ακουστική ανάπτυξη και διάκριση ηχητικών ερεθισμάτων
• Αναγνώριση ανθρώπινης φωνής και ακουστική εξοικείωση
• Ανάπτυξη της απτικής αντίληψης
• Οσφρητική και γευστική ανάπτυξη
• Αιθουσαία αίσθηση και αντίληψη της κίνησης
• Ιδιοδεκτικότητα και αντίληψη της θέσης του σώματος
• Πολυαισθητηριακή ολοκλήρωση στην πρώιμη παιδική ηλικία
• Αντιληπτική σταθερότητα και αναγνώριση αντικειμένων

• Βασικές αρχές της κινητικής ανάπτυξης
• Νεογνικά αντανακλαστικά και η αναπτυξιακή τους σημασία
• Ανάπτυξη του ελέγχου της κεφαλής και του κορμού
• Κατάκτηση της καθιστής θέσης και της στατικής ισορροπίας
• Μετακινήσεις εδάφους και ανάπτυξη της κινητικής αυτονομίας
• Κατάκτηση της όρθιας στάσης και της ανεξάρτητης βάδισης
• Εξέλιξη της βάδισης, του τρεξίματος και της αναπήδησης
• Ανάπτυξη της αδρής κινητικότητας κατά την προσχολική ηλικία
• Ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας των χεριών
• Εξέλιξη της σύλληψης, της λαβής και του χειρισμού αντικειμένων
• Οπτικοκινητικός συντονισμός και συντονισμός χεριού-ματιού
• Αμφίπλευρος κινητικός συντονισμός και κυριαρχία χεριού
• Κινητικός σχεδιασμός και οργάνωση διαδοχικών κινήσεων
• Αλληλεπίδραση κινητικής ανάπτυξης, εξερεύνησης και γνωστικής εξέλιξης

• Η αισθησιοκινητική νοημοσύνη κατά τα δύο πρώτα έτη ζωής
• Ανάπτυξη της μονιμότητας του αντικειμένου
• Αιτιώδης σκέψη και κατανόηση σχέσεων αιτίας και αποτελέσματος
• Ανάπτυξη της μίμησης ως γνωστικού μηχανισμού
• Συμβολική αναπαράσταση και μετάβαση στην προεννοιολογική σκέψη
• Ανάπτυξη της κατηγοριοποίησης και της ταξινόμησης
• Σχηματισμός πρώιμων εννοιών
• Προσοχή και εξέλιξη των μηχανισμών συγκέντρωσης
• Ανάπτυξη της αναγνώρισης και της ανάκλησης πληροφοριών
• Εργαζόμενη μνήμη κατά την πρώιμη παιδική ηλικία
• Πρώιμη λογική σκέψη και συλλογιστικές ικανότητες
• Επίλυση προβλημάτων στην καθημερινή γνωστική ανάπτυξη
• Ανάπτυξη της γνωστικής ευελιξίας
• Ανασταλτικός έλεγχος και πρώιμες εκτελεστικές λειτουργίες
• Ανάπτυξη της μεταγνωστικής επίγνωσης στην προσχολική ηλικία
• Ατομικές διαφορές στους ρυθμούς γνωστικής εξέλιξης

• Βιολογικές και κοινωνικές προϋποθέσεις της γλωσσικής ανάπτυξης
• Προγλωσσική επικοινωνία και πρώιμα επικοινωνιακά σήματα
• Ανάπτυξη του κλάματος ως μέσου επικοινωνίας
• Φωνητικές εκδηλώσεις, βάβισμα και φωνολογική προετοιμασία
• Κοινή προσοχή και επικοινωνιακή αναφορά
• Χειρονομίες και μη λεκτική επικοινωνία
• Κατανόηση του προφορικού λόγου πριν από την παραγωγή λέξεων
• Εμφάνιση των πρώτων λέξεων και λεξιλογική ανάπτυξη
• Λεξιλογική επιτάχυνση και σημασιολογική διεύρυνση
• Ανάπτυξη της μορφολογίας και της γραμματικής
• Σύνταξη προτάσεων και αύξηση της γλωσσικής πολυπλοκότητας
• Πραγματολογική ανάπτυξη και κοινωνική χρήση της γλώσσας
• Αφηγηματική ικανότητα κατά την προσχολική ηλικία
• Φωνολογική επίγνωση και προαναγνωστικές δεξιότητες
• Διγλωσσία και πολύγλωσση ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία
• Η σημασία της γλωσσικής αλληλεπίδρασης με τους ενήλικες

• Θεμελιώδεις αρχές της συναισθηματικής ανάπτυξης
• Πρωτογενή συναισθήματα κατά τη βρεφική ηλικία
• Ανάπτυξη των αυτοσυνειδητών συναισθημάτων
• Αναγνώριση και διάκριση συναισθηματικών εκφράσεων
• Συναισθηματική έκφραση και διαφοροποίηση των αντιδράσεων
• Ανάπτυξη της συναισθηματικής κατανόησης
• Συναισθηματική αναφορά στους ενήλικες σε αβέβαιες καταστάσεις
• Πρώιμες μορφές συναισθηματικής αυτορρύθμισης
• Η συνρρύθμιση συναισθημάτων στη σχέση παιδιού και φροντιστή
• Ανάπτυξη της ανοχής στη ματαίωση
• Φόβοι και αναπτυξιακές ανησυχίες κατά την πρώιμη παιδική ηλικία
• Διαχείριση του θυμού και εξέλιξη των συναισθηματικών αντιδράσεων
• Ιδιοσυγκρασία και ατομικές διαφοροποιήσεις στη συναισθηματικότητα
• Σχέση συναισθηματικής ωρίμανσης και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής

• Η βιολογική και ψυχολογική βάση της προσκόλλησης
• Διαμόρφωση του δεσμού βρέφους και κύριου φροντιστή
• Αναπτυξιακές φάσεις της προσκόλλησης
• Ασφαλής προσκόλληση και χαρακτηριστικά της
• Ανασφαλή πρότυπα προσκόλλησης
• Αποδιοργανωμένη προσκόλληση και αναπτυξιακές συσχετίσεις
• Γονεϊκή ευαισθησία και ανταπόκριση στα βρεφικά σήματα
• Εσωτερικά ενεργά μοντέλα των πρώιμων σχέσεων
• Άγχος αποχωρισμού και αναπτυξιακή του εξέλιξη
• Αντίδραση απέναντι σε άγνωστα πρόσωπα
• Η σχέση με τον πατέρα και άλλους σημαντικούς φροντιστές
• Πολλαπλοί δεσμοί φροντίδας και σταθερότητα σχέσεων
• Η σημασία της ασφαλούς βάσης για την εξερεύνηση του περιβάλλοντος

• Πρώιμη κοινωνική ανταπόκριση και κοινωνικό χαμόγελο
• Αμοιβαιότητα στις βρεφικές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις
• Ανάπτυξη της κοινωνικής προσοχής και του ενδιαφέροντος για τους άλλους
• Πρώιμη κατανόηση των προθέσεων των άλλων
• Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης
• Κοινωνική μίμηση και κοινωνική μάθηση
• Μετάβαση από το μοναχικό στο παράλληλο παιχνίδι
• Εμφάνιση του συντροφικού και συνεργατικού παιχνιδιού
• Δημιουργία των πρώτων φιλικών σχέσεων
• Κοινωνική αποδοχή και συμμετοχή σε ομάδες συνομηλίκων
• Ανάπτυξη της συνεργασίας και της αμοιβαίας βοήθειας
• Κοινωνικές συγκρούσεις μεταξύ παιδιών προσχολικής ηλικίας
• Ανάπτυξη της κοινωνικής διαπραγμάτευσης και του συμβιβασμού
• Κατανόηση κοινωνικών κανόνων και προσδοκιών συμπεριφοράς

• Πρώιμες εκδηλώσεις ατομικότητας και προσωπικότητας
• Ανάπτυξη της αυτοαναγνώρισης στον καθρέφτη
• Διαμόρφωση της αίσθησης του εαυτού
• Ανάπτυξη της προσωπικής αυτονομίας
• Ανάδυση της προσωπικής βούλησης και της πρωτοβουλίας
• Αυτοαντίληψη και περιγραφή προσωπικών χαρακτηριστικών
• Διαμόρφωση της αυτοεκτίμησης κατά την προσχολική ηλικία
• Ανάπτυξη της αυτοαποτελεσματικότητας
• Πρώιμη διαμόρφωση της ταυτότητας φύλου
• Σταθερότητα και μεταβολή των πρώιμων χαρακτηριστικών προσωπικότητας
• Η επίδραση της κοινωνικής ανατροφοδότησης στην εικόνα του εαυτού

• Το παιχνίδι ως θεμελιώδης αναπτυξιακή δραστηριότητα
• Θεωρητικές προσεγγίσεις του παιχνιδιού στην αναπτυξιακή επιστήμη
• Αισθησιοκινητικό και διερευνητικό παιχνίδι στη βρεφική ηλικία
• Λειτουργικό παιχνίδι και ανακάλυψη των ιδιοτήτων των αντικειμένων
• Συμβολικό παιχνίδι και ανάπτυξη της αναπαραστατικής ικανότητας
• Παιχνίδι προσποίησης και φανταστικοί ρόλοι
• Κατασκευαστικό παιχνίδι και ανάπτυξη της χωρικής σκέψης
• Παιχνίδι με κανόνες κατά την προσχολική ηλικία
• Ανάπτυξη της φαντασίας και της νοητικής απεικόνισης
• Δημιουργική σκέψη και παραγωγή πρωτότυπων ιδεών
• Η συμβολή του παιχνιδιού στη γλωσσική και γνωστική ανάπτυξη
• Η σχέση παιχνιδιού, συναισθηματικής επεξεργασίας και κοινωνικής ωρίμανσης

• Βασικοί μηχανισμοί μάθησης κατά τη βρεφική ηλικία
• Εξοικείωση και απεξοικείωση ως πρώιμες μορφές μάθησης
• Κλασική εξαρτημένη μάθηση στην πρώιμη ανάπτυξη
• Συντελεστική μάθηση και σχέση συμπεριφοράς και συνεπειών
• Διερευνητική μάθηση και ενεργητική ανακάλυψη
• Μάθηση μέσω παρατήρησης προτύπων
• Ανάπτυξη της περιέργειας και του εσωτερικού κινήτρου
• Πρώιμη μαθηματική αντίληψη και αίσθηση ποσότητας
• Ανάπτυξη της χωρικής αντίληψης και των χωρικών σχέσεων
• Κατανόηση της χρονικής ακολουθίας και της διάρκειας
• Πρώιμος επιστημονικός συλλογισμός και διαμόρφωση προβλέψεων
• Αναδυόμενος γραμματισμός και προγραφικές ικανότητες

• Η οικογένεια ως πρωταρχικό αναπτυξιακό περιβάλλον
• Γονεϊκά πρότυπα ανατροφής και αναπτυξιακές συσχετίσεις
• Γονεϊκή διαθεσιμότητα και ποιότητα της καθημερινής αλληλεπίδρασης
• Η επίδραση της οικογενειακής συναισθηματικής ατμόσφαιρας
• Οικογενειακή συνοχή και αίσθημα ασφάλειας του παιδιού
• Συγκρούσεις μεταξύ γονέων και επιδράσεις στην πρώιμη ανάπτυξη
• Η ανάπτυξη των σχέσεων μεταξύ αδελφών
• Μονογονεϊκές οικογένειες και διαφοροποιήσεις του πλαισίου φροντίδας
• Ανασυσταμένες οικογένειες και πρώιμες οικογενειακές μεταβάσεις
• Η συμβολή των παππούδων και άλλων συγγενικών προσώπων
• Γονεϊκή ψυχική υγεία και ποιότητα της αναπτυξιακής φροντίδας
• Οικογενειακές ρουτίνες και προβλεψιμότητα του περιβάλλοντος
• Οικογενειακές αλλαγές και προσαρμοστικότητα του μικρού παιδιού

• Διατροφικές ανάγκες κατά τους πρώτους μήνες ζωής
• Μητρικός θηλασμός και αναπτυξιακές συσχετίσεις
• Διατροφή με βρεφικό γάλα και βιολογικές ανάγκες του βρέφους
• Μετάβαση στη συμπληρωματική διατροφή
• Ανάπτυξη της μάσησης και των στοματοκινητικών δεξιοτήτων σίτισης
• Διατροφική ανάπτυξη κατά τη νηπιακή και προσχολική ηλικία
• Διαμόρφωση γευστικών προτιμήσεων και διατροφικής συμπεριφοράς
• Ανάπτυξη της αντίληψης πείνας και κορεσμού
• Φυσιολογική εξέλιξη του ύπνου από τη νεογνική έως την προσχολική ηλικία
• Οργάνωση των κύκλων ύπνου και εγρήγορσης
• Σχέση ύπνου, εγκεφαλικής ωρίμανσης και γνωστικής ανάπτυξης
• Ανάπτυξη του ελέγχου των σφιγκτήρων και της σωματικής αυτοεξυπηρέτησης

• Φυσιολογική αναπτυξιακή ποικιλομορφία και αναπτυξιακές αποκλίσεις
• Αναπτυξιακά ορόσημα και επιστημονικά όρια ερμηνείας τους
• Γενική αναπτυξιακή καθυστέρηση κατά την πρώιμη παιδική ηλικία
• Διαταραχή αυτιστικού φάσματος και πρώιμα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά
• Πρώιμες εκδηλώσεις δυσκολιών προσοχής και υπερκινητικότητας
• Αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή και διαφοροποίηση από τη φυσιολογική γλωσσική ποικιλότητα
• Διαταραχή αναπτυξιακού συντονισμού και κινητικές δυσκολίες
• Νοητική αναπτυξιακή διαταραχή και πρώιμη γνωστική λειτουργία
• Αισθητηριακές αναπηρίες και επιδράσεις στην αναπτυξιακή πορεία
• Πρώιμες δυσκολίες αισθητηριακής επεξεργασίας
• Αναπτυξιακές δυσκολίες κοινωνικής επικοινωνίας
• Πρώιμες δυσκολίες συναισθηματικής και συμπεριφορικής ρύθμισης
• Συννοσηρότητα και ετερογένεια των νευροαναπτυξιακών χαρακτηριστικών
• Η σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης αναπτυξιακών ανησυχιών

• Κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και αναπτυξιακές ευκαιρίες
• Φτώχεια και υλική αποστέρηση κατά τα πρώτα χρόνια ζωής
• Πολιτισμικές διαφοροποιήσεις στις αντιλήψεις για την παιδική ανάπτυξη
• Κοινωνικές ανισότητες και πρόσβαση σε αναπτυξιακούς πόρους
• Η επίδραση του φυσικού περιβάλλοντος στην πρώιμη ανάπτυξη
• Συνθήκες κατοικίας και ποιότητα του αναπτυξιακού περιβάλλοντος
• Περιβαλλοντικοί ρύποι και νευροαναπτυξιακοί κίνδυνοι
• Ψηφιακά μέσα και αναπτυξιακές επιδράσεις στην πρώιμη παιδική ηλικία
• Πρώιμες αντιξοότητες και σωρευτική έκθεση σε στρεσογόνους παράγοντες
• Παραμέληση και αναπτυξιακές συνέπειες της ανεπαρκούς φροντίδας
• Κακοποίηση και επιδράσεις στη βιοψυχοκοινωνική ανάπτυξη
• Προστατευτικοί παράγοντες και ανάπτυξη της ψυχικής ανθεκτικότητας

• Επιστημονικές αρχές της αναπτυξιακής παρακολούθησης από τη γέννηση έως τα 6 έτη
• Διαστάσεις και δείκτες της συνολικής αναπτυξιακής εξέλιξης
• Διαφορές μεταξύ αναπτυξιακής επιτήρησης, ανίχνευσης και διαγνωστικής αξιολόγησης
• Επιστημονική σημασία της πρώιμης αναπτυξιακής υποστήριξης
• Θεωρητικές αρχές της πρώιμης παρέμβασης σε αναπτυξιακές δυσκολίες
• Οικογενειοκεντρική προσέγγιση στην υποστήριξη της πρώιμης ανάπτυξης
• Διεπιστημονική συνεργασία και συνέχεια της αναπτυξιακής φροντίδας
• Αναπτυξιακή σημασία της ένταξης σε βρεφονηπιακά και προσχολικά περιβάλλοντα
• Προσαρμογή του μικρού παιδιού κατά τη μετάβαση από την οικογένεια στην προσχολική δομή
• Αναπτυξιακή ετοιμότητα και μετάβαση από την προσχολική στη σχολική ηλικία


Εγγραφή:
Δωρεάν

Δίδακτρα:
Πληρωμή μήνα-μήνα: Μόλις 25 € / μήνα

🎁 ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΠΡΟΕΞΟΦΛΗΣΗΣ
Πληρώστε εφάπαξ μόνο 150€ για ΟΛΟ το σεμινάριο και κερδίστε: 4 ΜΗΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ ΔΩΡΕΑΝ!

💡 Δηλώστε εγκαίρως τη συμμετοχή σας!
💡 Η κράτηση της θέσης εξασφαλίζεται με την καταβολή του 1ου μήνα των διδάκτρων ή με εφάπαξ προεξόφληση των 150€, ώστε να επωφεληθείτε από την προσφορά των 4 δωρεάν μηνών.

Συμπληρώστε τη φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος που θα βρείτε παρακάτω για να ενημερωθείτε!


Άμεση έναρξη!
Με την εγγραφή σας, αποκτάτε άμεσα πρόσβαση στην πλατφόρμα τηλεκατάρτισης χωρίς αναμονές για ένταξη σε τμήματα.


• Βεβαίωση παρακολούθησης με αναγραφή της διάρκειας του σεμιναρίου (ημερομηνία έναρξης, ημερομηνία λήξης, διάρκεια σε μήνες και ώρες) από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ, αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

• Έκπτωση 10% σε πιθανή παρακολούθηση επόμενων σεμιναρίων

Ναι, 100%. Η παρακολούθηση είναι πλήρως εξ αποστάσεως και εντελώς ασύγχρονη. Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχουν υποχρεωτικές ζωντανές παραδόσεις ή συγκεκριμένες ώρες που πρέπει να είστε online. Το εκπαιδευτικό υλικό ανεβαίνει σταδιακά κάθε μήνα στην πλατφόρμα Moodle και εσείς διαβάζετε όποια ημέρα και ώρα θέλετε (πρωί, βράδυ ή Σαββατοκύριακο), προσαρμόζοντας το σεμινάριο στη δική σας ζωή.

Όχι, δεν απαιτείται καμία προηγούμενη γνώση ή εμπειρία. Η ύλη αναπτύσσεται σταδιακά και προοδευτικά, δίνοντας τον απαραίτητο χρόνο αφομοίωσης ώστε να μπορούν να το παρακολουθήσουν αποτελεσματικά όλοι όσοι συμμετέχουν!

Καλέστε μας στο 2102205040 για περισσότερες πληροφορίες
ή συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα για να επικοινωνήσουμε εμείς μαζί σας.

Φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Κωδικός φόρμας: 5.366


Εγγυήσεις ποιότητας σε όλα τα σεμινάριά μας

☑️ Χιλιάδες σπουδαστές σε Ελλάδα, Κύπρο και εξωτερικό, εμπιστεύονται σε εμάς την επιμόρφωσή τους και την ενδυνάμωση του βιογραφικού τους στην αγορά εργασίας.
☑️ Συνολικά περισσότεροι από 380.000 followers ακολουθούν τις σελίδες μας στα social media, αναδεικνύοντάς μας στην κορυφή της προτίμησης τους.
☑️ Υψηλό επίπεδο επιμόρφωσης με κορυφαίους διδάσκοντες.
☑️ Άρτιος τεχνολογικός εξοπλισμός που διασφαλίζει την εξαιρετική ποιότητα streaming στα εξ αποστάσεως μαθήματα.
☑️ Βεβαιώσεις από πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς φορείς