Εκδηλώσεις ενδιαφέροντος έως 26/10/26
Πιστοποιημένο πρόγραμμα Ανάλυσης παιδικού ιχνογραφήματος (ζωγραφιάς) - σεμινάριο

Ψυχολογία των κινήτρων: Ανάγκες, στόχοι και ανθρώπινη συμπεριφορά

Εξ αποστάσεως επιμορφωτικό σεμινάριο

Διεξάγεται από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ

Το online σεμινάριο: Ψυχολογία των κινήτρων: Ανάγκες, στόχοι και ανθρώπινη συμπεριφορά απευθύνεται σε ενήλικες που επιθυμούν να αποκτήσουν ολοκληρωμένη θεωρητική γνώση σχετικά με την ψυχολογία των κινήτρων, τη λειτουργία των ανθρώπινων αναγκών και τους μηχανισμούς διαμόρφωσης της στοχοκατευθυνόμενης συμπεριφοράς. Ενδεικτικά, απευθύνεται σε κάθε ενδιαφερόμενο από 18 ετών και άνω για την ενίσχυση του βιογραφικού του και στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης ενηλίκων. Επίσης απευθύνεται σε: • Επαγγελματίες ψυχικής υγείας και συμβουλευτικής που επιθυμούν να διευρύνουν τις θεωρητικές τους γνώσεις σχετικά με τα ανθρώπινα κίνητρα, τις ανάγκες και τις διαδικασίες διαμόρφωσης στόχων. • Εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες της εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται να κατανοήσουν τους ψυχολογικούς παράγοντες της μαθησιακής παρακίνησης, της προσπάθειας και της επίτευξης. • Στελέχη διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού, διοίκησης επιχειρήσεων και οργανισμών που επιθυμούν να γνωρίσουν τις επιστημονικές θεωρίες της εργασιακής παρακίνησης και της ανθρώπινης συμπεριφοράς. • Επαγγελματίες κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών που ενδιαφέρονται για τη σχέση μεταξύ ατομικών αναγκών, κοινωνικών κινήτρων και διαπροσωπικής συμπεριφοράς. • Φοιτητές και αποφοίτους ψυχολογίας, παιδαγωγικών, κοινωνιολογίας, διοίκησης και συναφών επιστημονικών πεδίων που επιθυμούν να εμβαθύνουν στη θεωρητική κατανόηση των κινήτρων.
Διάρκεια προγράμματος:
⏱️ 440 ώρες / 10 μήνες

🏷️ Μόλις με 25 € / μήνα
🎁 ΔΩΡΟ 4 μήνες διδάκτρων με προεξόφληση
✔️ Άμεση έναρξη – χωρίς αναμονές
✔️ Εξ αποστάσεως ασύγχρονη παρακολούθηση
Κωδικός σεμιναρίου: 5.350


Το εξ αποστάσεως σεμινάριο: Ψυχολογία των κινήτρων: Ανάγκες, στόχοι και ανθρώπινη συμπεριφορά προσφέρει μια ολοκληρωμένη και συστηματική προσέγγιση στην επιστημονική μελέτη των ψυχολογικών μηχανισμών που ενεργοποιούν, κατευθύνουν και διατηρούν την ανθρώπινη συμπεριφορά. Μέσα από 19 θεματικές ενότητες και 250 υποενότητες, οι επιμορφούμενοι γνωρίζουν τις σημαντικότερες θεωρίες παρακίνησης, τη φύση των ανθρώπινων αναγκών, τις διαδικασίες διαμόρφωσης προσωπικών στόχων και τους παράγοντες που επηρεάζουν την ανθρώπινη προσπάθεια, τις επιλογές και τη συμπεριφορά.

Η εκπαιδευτική προσέγγιση είναι αποκλειστικά θεωρητική και επιμορφωτική, με έμφαση στην κατανόηση των επιστημονικών εννοιών, στην παρουσίαση ερευνητικών δεδομένων και στη συστηματική ανάλυση των σύγχρονων θεωριών της ψυχολογίας των κινήτρων.

Οι συμμετέχοντες:
• Κατανοούν τις βασικές αρχές, τις θεωρητικές προσεγγίσεις και τους βιολογικούς, γνωστικούς και συναισθηματικούς μηχανισμούς της ανθρώπινης παρακίνησης, αναγνωρίζοντας τον τρόπο με τον οποίο οι ανάγκες, οι επιθυμίες και οι στόχοι ενεργοποιούν, κατευθύνουν και διατηρούν την ανθρώπινη συμπεριφορά.
• Εξοικειώνονται με τις κλασικές και σύγχρονες θεωρίες των κινήτρων, τη διάκριση εσωτερικής και εξωτερικής παρακίνησης, τις διαδικασίες καθορισμού στόχων, αυτορρύθμισης και λήψης αποφάσεων, κατανοώντας την αλληλεπίδραση των κινήτρων με την προσωπικότητα, τη μάθηση, την εργασία και τις κοινωνικές σχέσεις.
• Αναπτύσσουν δεξιότητες κριτικής κατανόησης, ανάλυσης και σύγκρισης θεωρητικών προσεγγίσεων και επιστημονικών ευρημάτων, αναγνωρίζοντας τις ατομικές, αναπτυξιακές και κοινωνικοπολιτισμικές διαφοροποιήσεις της ανθρώπινης παρακίνησης, την επίδραση του περιβάλλοντος και τα όρια των επιστημονικών θεωριών στην ερμηνεία της ανθρώπινης συμπεριφοράς.
• Εξελίσσονται επαγγελματικά ισχυροποιώντας το βιογραφικό τους


Το πρόγραμμα διεξάγεται από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ, αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

Αδειοδοτημένο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ) από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π


Σε επίπεδο γνώσεων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να κατανοούν τις βασικές έννοιες της ψυχολογίας των κινήτρων και τη σχέση μεταξύ αναγκών, επιθυμιών, στόχων και ανθρώπινης συμπεριφοράς.
• Να γνωρίζουν τις σημαντικότερες κλασικές και σύγχρονες θεωρίες παρακίνησης και τα βασικά επιστημονικά μοντέλα ερμηνείας της ανθρώπινης δράσης.
• Να αναγνωρίζουν τους βιολογικούς, νευροψυχολογικούς, γνωστικούς και συναισθηματικούς μηχανισμούς που επηρεάζουν την ανθρώπινη κινητοποίηση.
• Να κατανοούν τη διάκριση μεταξύ εσωτερικών και εξωτερικών κινήτρων και τη σημασία της ικανοποίησης των βασικών ψυχολογικών αναγκών.
• Να γνωρίζουν τις θεωρίες καθορισμού στόχων, αυτορρύθμισης, αυτοελέγχου και διατήρησης της προσπάθειας.
• Να κατανοούν τη συμβολή της προσωπικότητας, της αυτοαντίληψης, της προσωπικής ταυτότητας και των κοινωνικών σχέσεων στη διαμόρφωση των κινήτρων.
• Να γνωρίζουν τους παράγοντες που επηρεάζουν τη μαθησιακή και εργασιακή παρακίνηση, τη λήψη αποφάσεων και την αντιμετώπιση της αποτυχίας.
• Να κατανοούν τις αναπτυξιακές, πολιτισμικές και κοινωνικοοικονομικές διαφοροποιήσεις της ανθρώπινης παρακίνησης.

Σε επίπεδο δεξιοτήτων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να διακρίνουν εννοιολογικά τις διαφορετικές μορφές κινήτρων και τις βασικές κατηγορίες ανθρώπινων αναγκών.
• Να συγκρίνουν τις σημαντικότερες θεωρίες παρακίνησης ως προς τις βασικές παραδοχές και τις ερμηνευτικές τους δυνατότητες.
• Να αναλύουν σε θεωρητικό επίπεδο τη σχέση μεταξύ προσδοκιών, προσωπικών πεποιθήσεων, συναισθημάτων και στοχοκατευθυνόμενης συμπεριφοράς.
• Να αναγνωρίζουν τις διαφορές μεταξύ στόχων προσέγγισης, αποφυγής, μάθησης και επίδοσης.
• Να ερμηνεύουν τους παράγοντες που επηρεάζουν την επιμονή, την αναβλητικότητα, την αυτορρύθμιση και την εγκατάλειψη στόχων.
• Να διακρίνουν την επίδραση των ατομικών χαρακτηριστικών και των κοινωνικών συνθηκών στη διαμόρφωση της ανθρώπινης παρακίνησης.
• Να συσχετίζουν επιστημονικές θεωρίες με διαφορετικά πεδία εκδήλωσης της ανθρώπινης συμπεριφοράς.
• Να αξιολογούν κριτικά τις βασικές θεωρητικές ερμηνείες των κινήτρων και τους περιορισμούς τους.

Σε επίπεδο ικανοτήτων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να συνθέτουν επιστημονικές γνώσεις από διαφορετικές ψυχολογικές προσεγγίσεις για την ολοκληρωμένη κατανόηση της ανθρώπινης παρακίνησης.
• Να διαμορφώνουν τεκμηριωμένη θεωρητική αντίληψη για τη σχέση μεταξύ προσωπικών αναγκών, αξιών και στόχων.
• Να κατανοούν την πολυπαραγοντική φύση της ανθρώπινης συμπεριφοράς, αποφεύγοντας απλουστευτικές ερμηνείες.
• Να αναγνωρίζουν τη σημασία των ατομικών διαφορών και των κοινωνικοπολιτισμικών συνθηκών στην ερμηνεία των ανθρώπινων επιδιώξεων.
• Να συνδέουν τη θεωρητική γνώση των κινήτρων με τη γενικότερη επιστημονική κατανόηση της μάθησης, της εργασίας και των κοινωνικών σχέσεων.
• Να προσεγγίζουν κριτικά ζητήματα προσωπικής επίτευξης, αποτυχίας, ψυχολογικής ευημερίας και ανθρώπινης ανάπτυξης.
• Να αναγνωρίζουν τα όρια των επιστημονικών θεωριών ως προς την πρόβλεψη της ανθρώπινης συμπεριφοράς.


Το σεμινάριο: Ψυχολογία των κινήτρων: Ανάγκες, στόχοι και ανθρώπινη συμπεριφορά απευθύνεται σε ενήλικες που επιθυμούν να αποκτήσουν ολοκληρωμένη θεωρητική γνώση σχετικά με την ψυχολογία των κινήτρων, τη λειτουργία των ανθρώπινων αναγκών και τους μηχανισμούς διαμόρφωσης της στοχοκατευθυνόμενης συμπεριφοράς.

Ενδεικτικά, απευθύνεται σε κάθε ενδιαφερόμενο από 18 ετών και άνω για την ενίσχυση του βιογραφικού του και στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης ενηλίκων. Επίσης απευθύνεται σε:
• Επαγγελματίες ψυχικής υγείας και συμβουλευτικής που επιθυμούν να διευρύνουν τις θεωρητικές τους γνώσεις σχετικά με τα ανθρώπινα κίνητρα, τις ανάγκες και τις διαδικασίες διαμόρφωσης στόχων.
• Εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες της εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται να κατανοήσουν τους ψυχολογικούς παράγοντες της μαθησιακής παρακίνησης, της προσπάθειας και της επίτευξης.
• Στελέχη διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού, διοίκησης επιχειρήσεων και οργανισμών που επιθυμούν να γνωρίσουν τις επιστημονικές θεωρίες της εργασιακής παρακίνησης και της ανθρώπινης συμπεριφοράς.
• Επαγγελματίες κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών που ενδιαφέρονται για τη σχέση μεταξύ ατομικών αναγκών, κοινωνικών κινήτρων και διαπροσωπικής συμπεριφοράς.
• Φοιτητές και αποφοίτους ψυχολογίας, παιδαγωγικών, κοινωνιολογίας, διοίκησης και συναφών επιστημονικών πεδίων που επιθυμούν να εμβαθύνουν στη θεωρητική κατανόηση των κινήτρων.


Η μέθοδος υλοποίησης του σεμιναρίου: Ψυχολογία των κινήτρων: Ανάγκες, στόχοι και ανθρώπινη συμπεριφορά είναι δομημένη με γνώμονα την ευελιξία, την επιστημονική εγκυρότητα και την υποστήριξη της αυτόνομης μάθησης. Ακολουθεί η αναλυτική παρουσίαση της μεθοδολογίας:
• Μορφή εκπαίδευσης: Το πρόγραμμα υλοποιείται με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως ασύγχρονης τηλεκατάρτισης. Οι επιμορφούμενοι έχουν πρόσβαση στο υλικό μέσω της πλατφόρμας Moodle, ώστε να προσαρμόζουν τη μελέτη στον δικό τους χρόνο και ρυθμό, ενισχύοντας την εκπαιδευτική τους αυτονομία.
• Δομή και ροή υλικού: Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι σπονδυλωτή. Το υλικό του προγράμματος διατίθεται στους επιμορφούμενους σταδιακά κάθε μήνα.
• Εκπαιδευτικό υλικό: Στο σύνολο των ενοτήτων περιλαμβάνονται:
– Λέξεις-κλειδιά και στόχοι: Για τον γρήγορο προσανατολισμό του επιμορφούμενου.
– Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Σαφής προσδιορισμός των γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποκτηθούν.
– Εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή κειμένου: οι επιμορφούμενοι έχουν στη διάθεσή τους εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή κειμένου (pdf)
– Διαφάνειες: Παρουσίαση των βασικών σημείων της θεωρίας
– Μελέτες περίπτωσης: Παραδείγματα και μελέτες περίπτωσης.
– Υποστηρικτικά εργαλεία: Γλωσσάρι όρων για την αποσαφήνιση της ορολογίας και βιβλιογραφικές αναφορές για περαιτέρω έρευνα.


Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του προγράμματος είναι:
Σύνδεση στο διαδίκτυο, γνώσεις χρήσης Η/Υ και ύπαρξη λογαριασμού ηλεκτρονικής αλληλογραφίας (email) για επικοινωνία με τον επιστημονικό υπεύθυνο.

Το σεμινάριο περιλαμβάνει τις παρακάτω ενότητες:

• Η ψυχολογία των κινήτρων ως επιστημονικό πεδίο μελέτης της ανθρώπινης συμπεριφοράς
• Η έννοια του κινήτρου και η σημασία της στην κατανόηση της ανθρώπινης δράσης
• Η ιστορική εξέλιξη της επιστημονικής μελέτης των κινήτρων
• Η διάκριση μεταξύ αναγκών, κινήτρων, επιθυμιών και στόχων
• Η παρακίνηση ως διαδικασία ενεργοποίησης και κατεύθυνσης της συμπεριφοράς
• Η ένταση, η διάρκεια και η επιμονή ως βασικές διαστάσεις της παρακίνησης
• Η σχέση μεταξύ κινήτρων και παρατηρήσιμης ανθρώπινης συμπεριφοράς
• Οι εσωτερικές και εξωτερικές πηγές κινητοποίησης του ατόμου
• Η διάκριση μεταξύ συνειδητών και ασυνείδητων κινήτρων
• Η δυναμική αλληλεπίδραση προσωπικών και περιβαλλοντικών παραγόντων στην παρακίνηση
• Η σημασία των ατομικών διαφορών στη διαμόρφωση των κινήτρων
• Η σχέση της παρακίνησης με τη βούληση και την εκούσια δράση
• Η λειτουργία των κινήτρων στην επιλογή μεταξύ εναλλακτικών συμπεριφορών
• Η επιστημονική διάκριση μεταξύ περιγραφής, ερμηνείας και πρόβλεψης της παρακινούμενης συμπεριφοράς
• Οι βασικές θεωρητικές αντιπαραθέσεις στη σύγχρονη ψυχολογία των κινήτρων

• Η θεωρία των ενστίκτων και οι πρώιμες εξηγήσεις της παρακίνησης
• Η θεωρία της μείωσης των ορμών του Clark Hull
• Η συμπεριφοριστική προσέγγιση των κινήτρων μέσω της ενίσχυσης
• Η θεωρία της βέλτιστης διέγερσης και η αναζήτηση κατάλληλων επιπέδων ενεργοποίησης
• Η ανθρωπιστική θεώρηση της παρακίνησης και της ανθρώπινης ανάπτυξης
• Η θεωρία της ιεράρχησης των αναγκών του Abraham Maslow
• Η θεωρία ERG του Clayton Alderfer
• Η θεωρία των επίκτητων αναγκών του David McClelland
• Η θεωρία των δύο παραγόντων του Frederick Herzberg
• Η θεωρία της προσδοκίας του Victor Vroom
• Η θεωρία της δικαιοσύνης του John Stacey Adams
• Η θεωρία της αυτοπροσδιοριζόμενης συμπεριφοράς των Deci και Ryan
• Η κοινωνικογνωστική θεωρία της παρακίνησης του Albert Bandura
• Η θεωρία της αξίας και της προσδοκίας στην ερμηνεία της ανθρώπινης προσπάθειας
• Η θεωρία της χρονικής παρακίνησης και η επίδραση της καθυστέρησης των αποτελεσμάτων
• Η θεωρία της κανονιστικής εστίασης και η διάκριση μεταξύ προαγωγής και πρόληψης

• Η εξελικτική προέλευση των μηχανισμών ανθρώπινης παρακίνησης
• Η συμβολή της φυσικής επιλογής στη διαμόρφωση βασικών κινήτρων
• Ο ρόλος του υποθαλάμου στη ρύθμιση των βιολογικών αναγκών
• Τα νευρωνικά κυκλώματα ανταμοιβής και η κινητοποίηση της συμπεριφοράς
• Η ντοπαμίνη και η νευροβιολογία της επιθυμίας και της προσδοκίας
• Η διάκριση μεταξύ επιθυμίας και ευχαρίστησης στη νευροεπιστήμη των κινήτρων
• Ο προμετωπιαίος φλοιός και η νευρωνική υποστήριξη της στοχοκατευθυνόμενης δράσης
• Η αμυγδαλή και η κινητοποιητική σημασία των συναισθηματικών ερεθισμάτων
• Η ομοιόσταση ως βιολογική βάση της συμπεριφοράς κάλυψης αναγκών
• Η αλλόσταση και η προσαρμοστική ρύθμιση των ενεργειακών απαιτήσεων
• Οι ορμονικοί μηχανισμοί που επηρεάζουν την παρακίνηση
• Η επίδραση των κιρκάδιων ρυθμών στην κινητοποιητική ετοιμότητα
• Η νευροπλαστικότητα και οι μεταβολές των κινητοποιητικών συστημάτων μέσω της εμπειρίας

• Η έννοια της ανθρώπινης ανάγκης και τα βασικά χαρακτηριστικά της
• Η διάκριση μεταξύ πρωτογενών και δευτερογενών αναγκών
• Οι φυσιολογικές ανάγκες ως θεμέλιο της ανθρώπινης παρακίνησης
• Η ανάγκη ασφάλειας και η αναζήτηση σταθερότητας
• Η ανάγκη κοινωνικής ένταξης και αποδοχής
• Η ανάγκη εκτίμησης και η αναζήτηση προσωπικής αξίας
• Η αυτοπραγμάτωση ως κινητοποιητική επιδίωξη
• Η ανάγκη αυτονομίας και η αίσθηση προσωπικής επιλογής
• Η ανάγκη επάρκειας και η επιδίωξη αποτελεσματικότητας
• Η ανάγκη συνδεσιμότητας και η εμπειρία ουσιαστικών σχέσεων
• Η ανάγκη νοήματος και η αναζήτηση σκοπού στην ανθρώπινη ζωή
• Η ανάγκη προβλεψιμότητας και η διαχείριση της αβεβαιότητας
• Οι συγκρούσεις μεταξύ ταυτόχρονων ανθρώπινων αναγκών
• Η ματαίωση των αναγκών και οι επιπτώσεις στην παρακίνηση
• Η δυναμική μεταβολή της προτεραιότητας των αναγκών ανάλογα με τις συνθήκες

• Η έννοια της εσωτερικής παρακίνησης και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της
• Η εξωτερική παρακίνηση και η εξάρτηση της συμπεριφοράς από εξωτερικά αποτελέσματα
• Η εσωτερική ευχαρίστηση ως πηγή κινητοποίησης
• Η περιέργεια ως αυθόρμητος μηχανισμός παρακίνησης
• Η αναζήτηση πρόκλησης και η κινητοποιητική αξία της δυσκολίας
• Οι υλικές ανταμοιβές και η επίδρασή τους στην ανθρώπινη προσπάθεια
• Η κοινωνική αναγνώριση ως εξωτερικός παράγοντας παρακίνησης
• Η τιμωρία και η αποφυγή αρνητικών συνεπειών ως κινητοποιητικοί μηχανισμοί
• Η επίδραση των εξωτερικών ανταμοιβών στην προϋπάρχουσα εσωτερική παρακίνηση
• Η εσωτερίκευση των εξωτερικών απαιτήσεων και κοινωνικών προσδοκιών
• Η ενδοπροβαλλόμενη ρύθμιση και η παρακίνηση μέσω εσωτερικής πίεσης
• Η ταυτισμένη ρύθμιση και η κινητοποίηση βάσει προσωπικής σημασίας
• Η ολοκληρωμένη ρύθμιση και η εναρμόνιση της δράσης με την προσωπική ταυτότητα
• Η ακινητοποίηση ως κατάσταση απουσίας πρόθεσης και αντιλαμβανόμενης αποτελεσματικότητας

• Η γνωστική αξιολόγηση των καταστάσεων ως παράγοντας ενεργοποίησης κινήτρων
• Οι προσωπικές πεποιθήσεις και η επίδρασή τους στην προθυμία για δράση
• Οι προσδοκίες επιτυχίας και η κινητοποιητική τους λειτουργία
• Η υποκειμενική αξία των αποτελεσμάτων στη λήψη αποφάσεων
• Η αντιλαμβανόμενη σχέση προσπάθειας και αποτελέσματος
• Η αιτιακή απόδοση της επιτυχίας και της αποτυχίας
• Η διάκριση μεταξύ εσωτερικού και εξωτερικού τόπου ελέγχου
• Η αντιλαμβανόμενη δυνατότητα ελέγχου των γεγονότων
• Η αυτοαποτελεσματικότητα ως προσδοκία προσωπικής ικανότητας
• Οι γνωστικές προκαταλήψεις στην εκτίμηση κινδύνων και ανταμοιβών
• Η επιλεκτική προσοχή σε ερεθίσματα με κινητοποιητική σημασία
• Η λειτουργία της μνήμης στην αναπαράσταση προηγούμενων επιτυχιών και αποτυχιών
• Η νοητική προσομοίωση μελλοντικών αποτελεσμάτων
• Η γνωστική ασυμφωνία και η κινητοποίηση για αποκατάσταση της συνέπειας

• Η αλληλεπίδραση συναισθημάτων και κινήτρων στην ανθρώπινη δράση
• Η ευχαρίστηση και η δυσαρέσκεια ως κινητοποιητικά σήματα
• Ο φόβος και η ενεργοποίηση συμπεριφορών προστασίας
• Ο θυμός και η παρακίνηση για αντιμετώπιση εμποδίων
• Η χαρά και η ενίσχυση της προσέγγισης επιθυμητών καταστάσεων
• Η λύπη και οι μεταβολές στην επιθυμία για δραστηριοποίηση
• Η ενοχή ως κίνητρο αποκατάστασης της διαπροσωπικής ή ηθικής ισορροπίας
• Η ντροπή και η επίδρασή της στην αποφυγή κοινωνικής έκθεσης
• Η υπερηφάνεια ως παράγοντας ενίσχυσης της επιδίωξης
• Η ελπίδα και η διατήρηση της προσδοκίας θετικών αποτελεσμάτων
• Η απογοήτευση ως συνέπεια της διάψευσης προσδοκιών
• Η συναισθηματική πρόβλεψη και η εκτίμηση της μελλοντικής ικανοποίησης
• Η συναισθηματική ρύθμιση και η επίδρασή της στη διατήρηση της παρακίνησης

• Η έννοια του στόχου και η θέση του στη θεωρία των κινήτρων
• Η διαδικασία μετατροπής των αναγκών σε προσωπικούς στόχους
• Η θεωρία καθορισμού στόχων των Locke και Latham
• Η σαφήνεια των στόχων και η επίδρασή της στην κατεύθυνση της προσπάθειας
• Η δυσκολία των στόχων και η σχέση της με την κινητοποιητική ένταση
• Η προσωπική δέσμευση απέναντι στους επιδιωκόμενους στόχους
• Η διάκριση μεταξύ βραχυπρόθεσμων και μακροπρόθεσμων στόχων
• Η ιεραρχική οργάνωση των στόχων και των υποκείμενων επιδιώξεων
• Η διάκριση μεταξύ στόχων προσέγγισης και στόχων αποφυγής
• Οι στόχοι μάθησης και οι στόχοι επίδοσης
• Οι προσωπικά επιλεγμένοι και οι εξωτερικά επιβαλλόμενοι στόχοι
• Η σύγκρουση μεταξύ πολλαπλών στόχων και οι συνέπειές της
• Η συμβατότητα των στόχων με τις προσωπικές αξίες
• Η αναθεώρηση των στόχων υπό μεταβαλλόμενες συνθήκες
• Η εγκατάλειψη μη εφικτών στόχων και η επαναδέσμευση σε νέες επιδιώξεις
• Η ψυχολογική σημασία της ολοκλήρωσης ενός στόχου

• Η αυτορρύθμιση ως μηχανισμός κατεύθυνσης της ανθρώπινης συμπεριφοράς
• Η διάκριση μεταξύ πρόθεσης και πραγματικής εκδήλωσης συμπεριφοράς
• Ο αυτοέλεγχος και η αναστολή ανταγωνιστικών παρορμήσεων
• Η καθυστερημένη ικανοποίηση και η προτίμηση μελλοντικών ανταμοιβών
• Η χρονική προεξόφληση και η υποτίμηση των μακρινών αποτελεσμάτων
• Η επιμονή ως χαρακτηριστικό της μακροχρόνιας στοχοκατευθυνόμενης δράσης
• Η ψυχολογική ανθεκτικότητα απέναντι στα εμπόδια της επιδίωξης
• Η ανατροφοδότηση ως πληροφοριακός μηχανισμός αυτορρύθμισης
• Η σύγκριση της παρούσας κατάστασης με την επιθυμητή κατάσταση
• Η αυτοπαρακολούθηση και η επίγνωση της προόδου προς τους στόχους
• Η σχέση μεταξύ γνωστικού φορτίου και ικανότητας αυτοελέγχου
• Η αναβλητικότητα ως αποτυχία αυτορρύθμισης της δράσης
• Η ακαμψία στην επιδίωξη στόχων και οι δυσλειτουργικές συνέπειές της
• Η ευέλικτη αυτορρύθμιση και η προσαρμογή της προσπάθειας

• Η σχέση των χαρακτηριστικών προσωπικότητας με τα ανθρώπινα κίνητρα
• Η εξωστρέφεια και η ευαισθησία σε κοινωνικές ανταμοιβές
• Ο νευρωτισμός και η κινητοποιητική σημασία της απειλής
• Η ευσυνειδησία και η συνέπεια στην επιδίωξη στόχων
• Η δεκτικότητα στην εμπειρία και τα κίνητρα εξερεύνησης
• Η προσήνεια και η κινητοποίηση για διατήρηση αρμονικών σχέσεων
• Η ανάγκη επίτευξης και η αναζήτηση υψηλής απόδοσης
• Η ανάγκη ισχύος και η επιθυμία επιρροής στο περιβάλλον
• Η ανάγκη συντροφικότητας και η επιδίωξη διαπροσωπικής εγγύτητας
• Η αισιοδοξία και η απαισιοδοξία ως παράγοντες προσδοκίας αποτελεσμάτων
• Η τελειομανία και οι διαφορετικές κινητοποιητικές της εκφάνσεις
• Η ανοχή στην αβεβαιότητα και η προθυμία ανάληψης δράσης
• Η τάση αναζήτησης νέων εμπειριών και έντονων ερεθισμάτων

• Η αυτοαντίληψη και η επίδρασή της στις προσωπικές επιδιώξεις
• Η αυτοεκτίμηση και η κινητοποιητική της λειτουργία
• Η ανάγκη αυτοεπιβεβαίωσης και η προστασία της εικόνας του εαυτού
• Η ανάγκη αυτοσυνέπειας και η διατήρηση σταθερής προσωπικής ταυτότητας
• Η αυτοβελτίωση ως κίνητρο προσωπικής εξέλιξης
• Η διάκριση μεταξύ πραγματικού, ιδανικού και επιβεβλημένου εαυτού
• Η θεωρία της αυτοασυμφωνίας και οι κινητοποιητικές συνέπειές της
• Η ταύτιση με προσωπικούς ρόλους και η ενεργοποίηση αντίστοιχων στόχων
• Η προσωπική αυθεντικότητα και η παρακίνηση για συμφωνία με τον εαυτό
• Η αυτοσυμπόνια και η διατήρηση της προσπάθειας μετά την αποτυχία
• Η αφηγηματική ταυτότητα και η οργάνωση μακροχρόνιων επιδιώξεων
• Η διαμόρφωση του μελλοντικού εαυτού ως πηγή παρακίνησης

• Η κοινωνική φύση της ανθρώπινης παρακίνησης
• Η ανάγκη του ανήκειν και η επιδίωξη συμμετοχής σε κοινωνικές ομάδες
• Η κοινωνική σύγκριση ως παράγοντας διαμόρφωσης προσωπικών επιδιώξεων
• Η αναζήτηση κοινωνικού κύρους και η επιθυμία αναγνώρισης
• Η κοινωνική επιρροή και η μεταβολή των προσωπικών κινήτρων
• Η συμμόρφωση στις ομαδικές νόρμες ως κινητοποιημένη συμπεριφορά
• Η ανάγκη διατήρησης θετικής κοινωνικής εικόνας
• Ο ανταγωνισμός και η παρακίνηση για σχετική υπεροχή
• Η συνεργασία και η επιδίωξη κοινών αποτελεσμάτων
• Ο αλτρουισμός και τα κίνητρα προσφοράς προς τους άλλους
• Η αμοιβαιότητα ως κίνητρο κοινωνικής ανταλλαγής
• Η εμπιστοσύνη και η προθυμία συμμετοχής σε αλληλεξαρτώμενες δράσεις
• Η κοινωνική απόρριψη και οι μεταβολές της συμπεριφοράς προσέγγισης
• Η αίσθηση δικαιοσύνης και η παρακίνηση για αποκατάσταση της ισότητας

• Η σημασία της παρακίνησης στη διαδικασία της ανθρώπινης μάθησης
• Η μαθησιακή περιέργεια και η αναζήτηση νέας γνώσης
• Το ενδιαφέρον ως κινητοποιητική κατάσταση και ως σχετικά σταθερός προσανατολισμός
• Η αντιλαμβανόμενη χρησιμότητα της γνώσης και η επιθυμία μάθησης
• Οι πεποιθήσεις για τη μεταβλητότητα της νοημοσύνης και των ικανοτήτων
• Ο φόβος της αποτυχίας και η αποφυγή απαιτητικών μαθησιακών καταστάσεων
• Το άγχος αξιολόγησης και οι συνέπειές του στη μαθησιακή προσπάθεια
• Η ανατροφοδότηση της επίδοσης και η μεταβολή των μαθησιακών κινήτρων
• Η κοινωνική υποστήριξη και η ενίσχυση της μαθησιακής δέσμευσης
• Το εκπαιδευτικό κλίμα και η ικανοποίηση των βασικών ψυχολογικών αναγκών
• Η αίσθηση προόδου και η διατήρηση της επιθυμίας για μάθηση
• Η διά βίου μάθηση ως έκφραση συνεχούς κινητοποίησης για ανάπτυξη

• Η εργασιακή παρακίνηση ως ειδική μορφή στοχοκατευθυνόμενης συμπεριφοράς
• Η σημασία της εργασίας ως πηγής προσωπικού νοήματος
• Η εργασιακή ικανοποίηση και η σχέση της με τα κίνητρα
• Η επαγγελματική δέσμευση και η προθυμία διατήρησης της προσπάθειας
• Η οικονομική αμοιβή ως παράγοντας εργασιακής κινητοποίησης
• Η αντιλαμβανόμενη οργανωσιακή δικαιοσύνη και οι συνέπειές της στην προσπάθεια
• Η εργασιακή αυτονομία και η αίσθηση υπευθυνότητας
• Η αναγνώριση της επαγγελματικής συνεισφοράς και η κινητοποιητική της αξία
• Η ηγετική συμπεριφορά και η επίδρασή της στα κίνητρα των εργαζομένων
• Οι συλλογικοί στόχοι και η παρακίνηση στο πλαίσιο των ομάδων εργασίας
• Η επαγγελματική εξουθένωση και η αποδυνάμωση των εργασιακών κινήτρων
• Η επαγγελματική φιλοδοξία και η επιδίωξη σταδιοδρομικής εξέλιξης
• Η ψυχολογική αποδέσμευση από την εργασία και οι κινητοποιητικές της προϋποθέσεις

• Η κινητοποιητική διάσταση της ανθρώπινης λήψης αποφάσεων
• Η θεωρία της υποκειμενικής αναμενόμενης χρησιμότητας
• Η θεωρία προοπτικής και η διαφορετική αξιολόγηση κερδών και απωλειών
• Η αποστροφή της απώλειας και η επίδρασή της στις επιλογές
• Η αποφυγή κινδύνου και η αναζήτηση ασφάλειας στις αποφάσεις
• Η κινητοποιητική σύγκρουση μεταξύ άμεσου οφέλους και μακροχρόνιου συμφέροντος
• Η υπερφόρτωση επιλογών και η μείωση της προθυμίας απόφασης
• Η μετάνοια ως αναμενόμενη συνέπεια και παράγοντας επιλογής
• Η επίδραση του κόστους που έχει ήδη καταβληθεί στη συνέχιση μιας επιδίωξης
• Η προτίμηση διατήρησης της υπάρχουσας κατάστασης
• Η αντιλαμβανόμενη σπανιότητα και η αύξηση της επιθυμητότητας
• Η σχέση προσωπικών προτεραιοτήτων και κατανομής περιορισμένων πόρων
• Η αμφιθυμία και η ταυτόχρονη παρουσία αντίθετων κινητοποιητικών τάσεων

• Η ψυχολογική έννοια του κινητοποιητικού εμποδίου
• Η ματαίωση στόχων και οι αντιδράσεις στην παρεμπόδιση της επιδίωξης
• Η μαθημένη αβοηθησία και η μείωση της προσδοκίας ελέγχου
• Η έλλειψη αντιλαμβανόμενης επάρκειας ως παράγοντας αποθάρρυνσης
• Η εξάντληση των προσωπικών πόρων και η μεταβολή της κινητοποιητικής ικανότητας
• Το χρόνιο στρες και οι επιπτώσεις του στην επιδίωξη στόχων
• Η υπερβολική πίεση επίδοσης και η υπονόμευση της παρακίνησης
• Η αποτυχία ως απειλή για την προσωπική αξία
• Οι αυτοϋπονομευτικές συμπεριφορές και η προστασία της αυτοεικόνας
• Η αποφυγή προσπάθειας λόγω προσδοκώμενης αποτυχίας
• Η απώλεια νοήματος και η εξασθένηση της πρόθεσης για δράση
• Η αποθάρρυνση από επαναλαμβανόμενα ανεπιτυχή αποτελέσματα

• Η αναπτυξιακή θεώρηση της ανθρώπινης παρακίνησης
• Η εμφάνιση βασικών κινητοποιητικών συστημάτων στη βρεφική ηλικία
• Η ανάπτυξη της αυτονομίας και της πρωτοβουλίας κατά την παιδική ηλικία
• Η επίδραση των γονεϊκών προσδοκιών στη διαμόρφωση παιδικών στόχων
• Η εφηβεία και η ενίσχυση των κινήτρων ταυτότητας και ανεξαρτησίας
• Η επίδραση της ομάδας συνομηλίκων στις επιδιώξεις των εφήβων
• Η πρώιμη ενήλικη ζωή και η διαμόρφωση στόχων προσωπικής αποκατάστασης
• Η μέση ενήλικη ζωή και η αναπροσαρμογή των προτεραιοτήτων
• Η παραγωγικότητα και η επιθυμία συνεισφοράς στις επόμενες γενιές
• Η τρίτη ηλικία και η μεταβολή της χρονικής προοπτικής των στόχων
• Η θεωρία της κοινωνικοσυναισθηματικής επιλεκτικότητας στην ύστερη ενήλικη ζωή
• Η συνέχεια και η μεταβολή των προσωπικών κινήτρων σε διαφορετικά στάδια ζωής

• Η πολιτισμική διαμόρφωση των ανθρώπινων αναγκών και επιδιώξεων
• Ο ατομικισμός και η συλλογικότητα ως διαφορετικά πλαίσια παρακίνησης
• Οι κοινωνικές αξίες και η ιεράρχηση των επιθυμητών στόχων
• Οι κοινωνικοί ρόλοι και οι πολιτισμικές προσδοκίες για τη συμπεριφορά
• Η κοινωνικοοικονομική θέση και η πρόσβαση σε ευκαιρίες επίτευξης
• Η οικονομική ανασφάλεια και η μετατόπιση των κινητοποιητικών προτεραιοτήτων
• Οι κοινωνικές ανισότητες και η αντιλαμβανόμενη δυνατότητα προσωπικής προόδου
• Οι πολιτισμικές αντιλήψεις για την επιτυχία, την αποτυχία και την προσπάθεια
• Η κοινωνική κινητικότητα ως αντικείμενο προσδοκιών και επιδιώξεων
• Η επίδραση των ψηφιακών περιβαλλόντων στην προσδοκία άμεσης ανταμοιβής

• Η ολοκληρωμένη θεώρηση της σχέσης βιολογικών, γνωστικών και κοινωνικών κινήτρων
• Η αλληλεξάρτηση ανθρώπινων αναγκών και προσωπικών αξιών
• Η σχέση μεταξύ παρακίνησης, ψυχολογικής ευημερίας και ικανοποίησης από τη ζωή
• Η ηδονική και η ευδαιμονική διάσταση των ανθρώπινων επιδιώξεων
• Η ισορροπία μεταξύ προσωπικών επιδιώξεων και κοινωνικών υποχρεώσεων
• Η ηθική παρακίνηση και η σχέση προσωπικού συμφέροντος και ηθικών αρχών
• Η πολυπλοκότητα της πρόβλεψης της ανθρώπινης συμπεριφοράς από τα κίνητρα
• Οι περιορισμοί και τα ανοιχτά επιστημονικά ζητήματα των θεωριών παρακίνησης
• Η σύγχρονη επιστημονική κατανόηση του ανθρώπου ως όντος αναγκών, στόχων και κινήτρων


Εγγραφή:
Δωρεάν

Δίδακτρα:
Πληρωμή μήνα-μήνα: Μόλις 25 € / μήνα

🎁 ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΠΡΟΕΞΟΦΛΗΣΗΣ
Πληρώστε εφάπαξ μόνο 150€ για ΟΛΟ το σεμινάριο και κερδίστε: 4 ΜΗΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ ΔΩΡΕΑΝ!

💡 Δηλώστε εγκαίρως τη συμμετοχή σας!
💡 Η κράτηση της θέσης εξασφαλίζεται με την καταβολή του 1ου μήνα των διδάκτρων ή με εφάπαξ προεξόφληση των 150€, ώστε να επωφεληθείτε από την προσφορά των 4 δωρεάν μηνών.

Συμπληρώστε τη φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος που θα βρείτε παρακάτω για να ενημερωθείτε!


Άμεση έναρξη!
Με την εγγραφή σας, αποκτάτε άμεσα πρόσβαση στην πλατφόρμα τηλεκατάρτισης χωρίς αναμονές για ένταξη σε τμήματα.


• Βεβαίωση παρακολούθησης με αναγραφή της διάρκειας του σεμιναρίου (ημερομηνία έναρξης, ημερομηνία λήξης, διάρκεια σε μήνες και ώρες) από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ, αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

• Έκπτωση 10% σε πιθανή παρακολούθηση επόμενων σεμιναρίων

Ναι, 100%. Η παρακολούθηση είναι πλήρως εξ αποστάσεως και εντελώς ασύγχρονη. Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχουν υποχρεωτικές ζωντανές παραδόσεις ή συγκεκριμένες ώρες που πρέπει να είστε online. Το εκπαιδευτικό υλικό ανεβαίνει σταδιακά κάθε μήνα στην πλατφόρμα Moodle και εσείς διαβάζετε όποια ημέρα και ώρα θέλετε (πρωί, βράδυ ή Σαββατοκύριακο), προσαρμόζοντας το σεμινάριο στη δική σας ζωή.

Όχι, δεν απαιτείται καμία προηγούμενη γνώση ή εμπειρία. Η ύλη αναπτύσσεται σταδιακά και προοδευτικά, δίνοντας τον απαραίτητο χρόνο αφομοίωσης ώστε να μπορούν να το παρακολουθήσουν αποτελεσματικά όλοι όσοι συμμετέχουν!

Καλέστε μας στο 2102205040 για περισσότερες πληροφορίες
ή συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα για να επικοινωνήσουμε εμείς μαζί σας.

Φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Κωδικός φόρμας: 5.350


Εγγυήσεις ποιότητας σε όλα τα σεμινάριά μας

☑️ Χιλιάδες σπουδαστές σε Ελλάδα, Κύπρο και εξωτερικό, εμπιστεύονται σε εμάς την επιμόρφωσή τους και την ενδυνάμωση του βιογραφικού τους στην αγορά εργασίας.
☑️ Συνολικά περισσότεροι από 380.000 followers ακολουθούν τις σελίδες μας στα social media, αναδεικνύοντάς μας στην κορυφή της προτίμησης τους.
☑️ Υψηλό επίπεδο επιμόρφωσης με κορυφαίους διδάσκοντες.
☑️ Άρτιος τεχνολογικός εξοπλισμός που διασφαλίζει την εξαιρετική ποιότητα streaming στα εξ αποστάσεως μαθήματα.
☑️ Βεβαιώσεις από πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς φορείς