Εκδηλώσεις ενδιαφέροντος έως 19/10/26
Πιστοποιημένο πρόγραμμα Ανάλυσης παιδικού ιχνογραφήματος (ζωγραφιάς) - σεμινάριο

Συγγραφή παιδικού βιβλίου: Από την ιδέα στην έκδοση

Εξ αποστάσεως επιμορφωτικό σεμινάριο

Διεξάγεται από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ

Το online σεμινάριο: Συγγραφή παιδικού βιβλίου: από την ιδέα στην έκδοση απευθύνεται σε ενήλικες που ενδιαφέρονται να γνωρίσουν συστηματικά τη διαδικασία συγγραφής και έκδοσης παιδικού βιβλίου ή να αναπτύξουν περαιτέρω τις συγγραφικές τους δεξιότητες. Ενδεικτικά, απευθύνεται σε κάθε ενδιαφερόμενο από 18 ετών και άνω για την ενίσχυση του βιογραφικού του και στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης ενηλίκων. Επίσης απευθύνεται σε: • Συγγραφείς που επιθυμούν να εξειδικευτούν περισσότερο στην παιδική λογοτεχνία. • Εκπαιδευτικούς και παιδαγωγούς που ενδιαφέρονται για τη δημιουργική γραφή και την παιδική αφήγηση. • Εικονογράφους και άλλους επαγγελματίες του βιβλίου που επιθυμούν να κατανοήσουν βαθύτερα τη λειτουργία του παιδικού κειμένου και τη σχέση κειμένου–εικόνας. • Φοιτητές και αποφοίτους φιλολογικών, παιδαγωγικών, ανθρωπιστικών, καλλιτεχνικών και συναφών σπουδών. • Επαγγελματίες που δραστηριοποιούνται στον χώρο του βιβλίου, της εκπαίδευσης, του πολιτισμού και της δημιουργικής γραφής. • Αναγνώστες παιδικής λογοτεχνίας που επιθυμούν να περάσουν από την ανάγνωση στη συστηματική συγγραφική δημιουργία.
Διάρκεια προγράμματος:
⏱️ 440 ώρες / 10 μήνες

🏷️ Μόλις με 25 € / μήνα
🎁 ΔΩΡΟ 4 μήνες διδάκτρων με προεξόφληση
✔️ Άμεση έναρξη – χωρίς αναμονές
✔️ Εξ αποστάσεως ασύγχρονη παρακολούθηση
Κωδικός σεμιναρίου: 5.334
Ενδιαφέρομαι – Πείτε μου περισσότερα


Το εξ αποστάσεως σεμινάριο: Συγγραφή παιδικού βιβλίου: Από την ιδέα στην έκδοση προσφέρει μια ολοκληρωμένη και συστηματική επιμόρφωση στη δημιουργία παιδικού βιβλίου, καλύπτοντας ολόκληρη τη συγγραφική και εκδοτική διαδρομή, από την πρώτη σύλληψη μιας ιδέας έως την ολοκλήρωση, την υποβολή, την έκδοση και την προώθηση του έργου. Μέσα από 18 θεματικές ενότητες, οι επιμορφούμενοι προσεγγίζουν τις ιδιαιτερότητες της παιδικής λογοτεχνίας, την ηλικιακή στόχευση, την ανάπτυξη της αρχικής ιδέας, τη διαμόρφωση του θέματος, τη δημιουργία χαρακτήρων, την οικοδόμηση της πλοκής, την αφηγηματική φωνή, τον ρυθμό, τη γλώσσα, τον διάλογο και τη δημιουργία του μυθοπλαστικού κόσμου. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται επίσης στο εικονογραφημένο βιβλίο και στη σχέση κειμένου και εικόνας, στις διαφορετικές μορφές παιδικών βιβλίων, στη συγγραφή του πρώτου προσχεδίου, στην αναθεώρηση και στην αξιοποίηση της ανατροφοδότησης.

Οι συμμετέχοντες:
• Κατανοούν τις ιδιαιτερότητες της παιδικής λογοτεχνίας, τη σημασία της ηλικιακής στόχευσης και τα βασικά στοιχεία μιας ιστορίας: ιδέα, χαρακτήρες, πλοκή, αφηγηματική φωνή και γλώσσα.
• Εξοικειώνονται με τη δημιουργία και αναθεώρηση παιδικού χειρογράφου, τη σχέση κειμένου και εικόνας, καθώς και με τα βασικά στάδια υποβολής, έκδοσης και αυτοέκδοσης.
• Αναπτύσσουν δεξιότητες για να μετατρέπουν μια αρχική ιδέα σε ολοκληρωμένη παιδική ιστορία, να αξιολογούν και να βελτιώνουν το χειρόγραφό τους και να προσαρμόζουν τη γραφή στο είδος και στο ηλικιακό κοινό του βιβλίου.
• Εξελίσσονται επαγγελματικά ισχυροποιώντας το βιογραφικό τους


Το πρόγραμμα διεξάγεται από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ, αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

Αδειοδοτημένο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ) από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π


Σε επίπεδο γνώσεων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να κατανοούν τα βασικά χαρακτηριστικά και τις ιδιαιτερότητες του παιδικού βιβλίου.
• Να γνωρίζουν τις σημαντικότερες κατηγορίες παιδικής λογοτεχνίας και τις διαφοροποιήσεις τους ανάλογα με την ηλικία του αναγνωστικού κοινού.
• Να κατανοούν τη λειτουργία της ιδέας, του θέματος, του χαρακτήρα, της σύγκρουσης και της πλοκής στην παιδική αφήγηση.
• Να γνωρίζουν τις βασικές αφηγηματικές τεχνικές, τις διαφορετικές οπτικές γωνίες και τις δυνατότητες της αφηγηματικής φωνής.
• Να κατανοούν τις αρχές που διέπουν τη γλώσσα, το ύφος, τον διάλογο, τον ρυθμό και τη δραματική ένταση ενός παιδικού βιβλίου.
• Να γνωρίζουν τις ιδιαιτερότητες του εικονογραφημένου βιβλίου και τις διαφορετικές λειτουργίες κειμένου και εικόνας.
• Να κατανοούν τη διαδικασία αναθεώρησης, επανεγγραφής, επιμέλειας και αξιολόγησης ενός χειρογράφου.
• Να γνωρίζουν τα βασικά στάδια της εκδοτικής διαδικασίας, της αυτοέκδοσης, της παραγωγής και της κυκλοφορίας ενός παιδικού βιβλίου.

Σε επίπεδο δεξιοτήτων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να παράγουν και να αξιολογούν ιδέες κατάλληλες για παιδικές ιστορίες.
• Να προσδιορίζουν με σαφήνεια το ηλικιακό και αναγνωστικό κοινό ενός έργου.
• Να δημιουργούν ολοκληρωμένους πρωταγωνιστές και λειτουργικούς δευτερεύοντες χαρακτήρες.
• Να οργανώνουν μια παιδική ιστορία με σαφή αρχή, εξέλιξη, κορύφωση και λύση.
• Να επιλέγουν την κατάλληλη αφηγηματική οπτική και φωνή για κάθε ιστορία.
• Να γράφουν σκηνές και διαλόγους που υπηρετούν την εξέλιξη της αφήγησης.
• Να προσαρμόζουν λεξιλόγιο, σύνταξη και ύφος στις ανάγκες διαφορετικών ηλικιακών ομάδων.
• Να αξιολογούν και να αναθεωρούν κριτικά το δικό τους χειρόγραφο.

Σε επίπεδο ικανοτήτων, οι επιμορφούμενοι αναμένεται:
• Να συνθέτουν δημιουργική σκέψη, αφηγηματική τεχνική και γνώση του παιδικού αναγνωστικού κοινού.
• Να μετατρέπουν μια αρχική ιδέα σε ολοκληρωμένη και συνεκτική παιδική ιστορία.
• Να λαμβάνουν τεκμηριωμένες δημιουργικές αποφάσεις σχετικά με χαρακτήρες, πλοκή, αφήγηση, γλώσσα και ύφος.
• Να αναγνωρίζουν τις αδυναμίες ενός χειρογράφου και να σχεδιάζουν στοχευμένες παρεμβάσεις βελτίωσης.
• Να προσαρμόζουν τη συγγραφική προσέγγιση στο είδος, στη μορφή και στο ηλικιακό κοινό του βιβλίου.
• Να οργανώνουν με μεγαλύτερη αυτονομία τη συγγραφική διαδικασία από τη σύλληψη έως την ολοκλήρωση του έργου.
• Να προσεγγίζουν με επαγγελματισμό τη διαδικασία υποβολής, έκδοσης ή αυτοέκδοσης ενός παιδικού βιβλίου.


Το σεμινάριο: Συγγραφή παιδικού βιβλίου: Από την ιδέα στην έκδοση απευθύνεται σε ενήλικες που ενδιαφέρονται να γνωρίσουν συστηματικά τη διαδικασία συγγραφής και έκδοσης παιδικού βιβλίου ή να αναπτύξουν περαιτέρω τις συγγραφικές τους δεξιότητες.

Ενδεικτικά, απευθύνεται σε κάθε ενδιαφερόμενο από 18 ετών και άνω για την ενίσχυση του βιογραφικού του και στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης ενηλίκων. Επίσης απευθύνεται σε:
• Συγγραφείς που επιθυμούν να εξειδικευτούν περισσότερο στην παιδική λογοτεχνία.
• Εκπαιδευτικούς και παιδαγωγούς που ενδιαφέρονται για τη δημιουργική γραφή και την παιδική αφήγηση.
• Εικονογράφους και άλλους επαγγελματίες του βιβλίου που επιθυμούν να κατανοήσουν βαθύτερα τη λειτουργία του παιδικού κειμένου και τη σχέση κειμένου–εικόνας.
• Φοιτητές και αποφοίτους φιλολογικών, παιδαγωγικών, ανθρωπιστικών, καλλιτεχνικών και συναφών σπουδών.
• Επαγγελματίες που δραστηριοποιούνται στον χώρο του βιβλίου, της εκπαίδευσης, του πολιτισμού και της δημιουργικής γραφής.
• Αναγνώστες παιδικής λογοτεχνίας που επιθυμούν να περάσουν από την ανάγνωση στη συστηματική συγγραφική δημιουργία.


Η μέθοδος υλοποίησης του σεμιναρίου: Συγγραφή παιδικού βιβλίου: Από την ιδέα στην έκδοση είναι δομημένη με γνώμονα την ευελιξία, την επιστημονική εγκυρότητα και την υποστήριξη της αυτόνομης μάθησης. Ακολουθεί η αναλυτική παρουσίαση της μεθοδολογίας:
• Μορφή εκπαίδευσης: Το πρόγραμμα υλοποιείται με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως ασύγχρονης τηλεκατάρτισης. Οι επιμορφούμενοι έχουν πρόσβαση στο υλικό μέσω της πλατφόρμας Moodle, ώστε να προσαρμόζουν τη μελέτη στον δικό τους χρόνο και ρυθμό, ενισχύοντας την εκπαιδευτική τους αυτονομία.
• Δομή και ροή υλικού: Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι σπονδυλωτή. Το υλικό του προγράμματος διατίθεται στους επιμορφούμενους σταδιακά κάθε μήνα.
• Εκπαιδευτικό υλικό: Στο σύνολο των ενοτήτων περιλαμβάνονται:
– Λέξεις-κλειδιά και στόχοι: Για τον γρήγορο προσανατολισμό του επιμορφούμενου.
– Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Σαφής προσδιορισμός των γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποκτηθούν.
– Εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή κειμένου: οι επιμορφούμενοι έχουν στη διάθεσή τους εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή κειμένου (pdf)
– Διαφάνειες: Παρουσίαση των βασικών σημείων της θεωρίας
– Μελέτες περίπτωσης: Παραδείγματα και μελέτες περίπτωσης.
– Υποστηρικτικά εργαλεία: Γλωσσάρι όρων για την αποσαφήνιση της ορολογίας και βιβλιογραφικές αναφορές για περαιτέρω έρευνα.


Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του προγράμματος είναι:
Σύνδεση στο διαδίκτυο, γνώσεις χρήσης Η/Υ και ύπαρξη λογαριασμού ηλεκτρονικής αλληλογραφίας (email) για επικοινωνία με τον επιστημονικό υπεύθυνο.

Το σεμινάριο περιλαμβάνει τις παρακάτω ενότητες:

• Τι ορίζουμε ως παιδικό βιβλίο
• Οι βασικές κατηγορίες της παιδικής λογοτεχνίας
• Οι διαφορές ανάμεσα στην παιδική και την ενήλικη λογοτεχνία
• Το παιδί ως αναγνώστης και όχι ως «μικρός ενήλικας»
• Η διπλή απεύθυνση του παιδικού βιβλίου σε παιδί και ενήλικα
• Η λογοτεχνική αξία ως θεμέλιο του παιδικού βιβλίου
• Ψυχαγωγία, συγκίνηση και νόημα στην παιδική αφήγηση
• Η σχέση του παιδικού βιβλίου με τη φαντασία
• Η θέση της πραγματικότητας στην παιδική λογοτεχνία
• Το παιδικό βιβλίο ως εμπειρία ανακάλυψης
• Διδακτισμός και λογοτεχνικότητα: πού βρίσκεται η ισορροπία
• Σύγχρονες τάσεις στη συγγραφή παιδικών βιβλίων
• Διαχρονικότητα και επικαιρότητα μιας παιδικής ιστορίας
• Τα βασικά χαρακτηριστικά ενός ολοκληρωμένου παιδικού βιβλίου

• Για ποιο παιδί γράφουμε
• Η ηλικία του αναγνώστη ως συγγραφική παράμετρος
• Βιβλία για βρέφη και πολύ μικρά παιδιά
• Βιβλία για παιδιά προσχολικής ηλικίας
• Βιβλία για παιδιά των πρώτων τάξεων του δημοτικού
• Βιβλία για ανεξάρτητους αναγνώστες του δημοτικού
• Λογοτεχνία για προεφήβους
• Η γνωστική ανάπτυξη και η κατανόηση της ιστορίας
• Η συναισθηματική ανάπτυξη και οι αφηγηματικές ανάγκες κάθε ηλικίας
• Η γλωσσική ανάπτυξη ως οδηγός του συγγραφέα
• Αναγνωστική ικανότητα και βαθμός δυσκολίας του κειμένου
• Τα ενδιαφέροντα των παιδιών σε διαφορετικά αναπτυξιακά στάδια
• Πώς αποφεύγουμε να υποτιμούμε τον μικρό αναγνώστη
• Ο καθορισμός του ιδανικού αναγνώστη πριν από τη συγγραφή

• Από πού γεννιούνται οι ιδέες για παιδικές ιστορίες
• Η παρατήρηση της καθημερινότητας ως πηγή έμπνευσης
• Προσωπικά βιώματα ως πρώτη ύλη για μυθοπλασία
• Παιδικές αναμνήσεις και δημιουργική αξιοποίησή τους
• Ερωτήσεις «τι θα γινόταν αν;» ως μηχανισμός παραγωγής ιστοριών
• Η δημιουργική αντιστροφή μιας συνηθισμένης κατάστασης
• Η αξιοποίηση μύθων, παραδόσεων και λαϊκών αφηγήσεων
• Από μια εικόνα ή ένα αντικείμενο σε ολόκληρη ιστορία
• Τεχνικές καταιγισμού ιδεών για παιδικά βιβλία
• Το αρχείο ιδεών του συγγραφέα
• Πώς αξιολογούμε αν μια ιδέα έχει αφηγηματικές δυνατότητες
• Πρωτοτυπία της ιδέας χωρίς εμμονή με το «εντελώς καινούργιο»
• Από την αρχική σύλληψη στην κεντρική πρόταση της ιστορίας

• Η διαφορά ανάμεσα στην ιδέα, το θέμα και την πλοκή
• Η αναζήτηση του συναισθηματικού πυρήνα της ιστορίας
• Η κεντρική ερώτηση που κινεί ένα παιδικό βιβλίο
• Επιθυμία και ανάγκη ως κινητήριες δυνάμεις της αφήγησης
• Πώς μετατρέπεται ένα αφηρημένο θέμα σε συγκεκριμένη ιστορία
• Φιλία και ανθρώπινες σχέσεις ως θεματικός άξονας
• Οικογένεια και μεταβολές της οικογενειακής ζωής
• Φόβος, θάρρος και προσωπική εξέλιξη
• Απώλεια, πένθος και δύσκολα συναισθήματα
• Διαφορετικότητα, αποδοχή και αίσθηση του ανήκειν
• Περιβάλλον και οικολογικά θέματα χωρίς κήρυγμα
• Σχολική ζωή, συγκρούσεις και κοινωνικές σχέσεις
• Χιούμορ ως φορέας ουσιαστικών θεμάτων
• Η αντιμετώπιση δύσκολων κοινωνικών ζητημάτων με ηλικιακή ευαισθησία
• Πώς αφήνουμε το νόημα να προκύπτει από την ιστορία αντί να το εξηγούμε

• Τα χαρακτηριστικά ενός πειστικού παιδικού ήρωα
• Η επιλογή του πρωταγωνιστή
• Η ηλικία του ήρωα σε σχέση με την ηλικία του αναγνώστη
• Η βασική επιθυμία του πρωταγωνιστή
• Οι φόβοι και οι αδυναμίες του ήρωα
• Τα δυνατά σημεία και οι ιδιαίτερες ικανότητές του
• Η εσωτερική αντίφαση που κάνει έναν χαρακτήρα ενδιαφέροντα
• Το παρελθόν του χαρακτήρα και όσα χρειάζεται να γνωρίζει ο συγγραφέας
• Ο αντίπαλος και η λειτουργία του στην παιδική ιστορία
• Δευτερεύοντες χαρακτήρες με σαφή αφηγηματικό ρόλο
• Παιδιά, ενήλικες και ισορροπία πρωτοβουλίας στην ιστορία
• Ανθρωπόμορφα ζώα ως λογοτεχνικοί χαρακτήρες
• Φανταστικά πλάσματα και κανόνες συνέπειας στη συμπεριφορά τους
• Το τόξο μεταμόρφωσης του πρωταγωνιστή

• Από τον χαρακτήρα στη δράση
• Το αφηγηματικό πρόβλημα που ενεργοποιεί την ιστορία
• Το εναρκτήριο γεγονός και η στιγμή της ανατροπής
• Στόχος, εμπόδιο και συνέπεια ως βασική δραματουργική αλυσίδα
• Η αρχή, η μέση και το τέλος στην παιδική αφήγηση
• Η κλιμάκωση των εμποδίων
• Αιτιότητα και συνοχή ανάμεσα στα γεγονότα
• Εξωτερική και εσωτερική σύγκρουση
• Η σημασία των επιλογών του πρωταγωνιστή
• Ανατροπές που προκύπτουν οργανικά από την ιστορία
• Η κορύφωση και η μεγαλύτερη δοκιμασία του ήρωα
• Η λύση της βασικής σύγκρουσης
• Το τέλος που ικανοποιεί χωρίς να γίνεται προβλέψιμο
• Η δημιουργία σχεδιαγράμματος της πλοκής πριν από τη συγγραφή

• Η επιλογή του κατάλληλου αφηγητή
• Πρωτοπρόσωπη αφήγηση σε παιδικό βιβλίο
• Τριτοπρόσωπη περιορισμένη αφήγηση
• Παντογνώστης αφηγητής και πότε λειτουργεί αποτελεσματικά
• Η αφηγηματική απόσταση από τον παιδικό ήρωα
• Η οπτική γωνία ως φίλτρο της πραγματικότητας
• Πώς βλέπουμε τον κόσμο μέσα από τα μάτια ενός παιδιού
• Συνέπεια στην επιλεγμένη οπτική γωνία
• Η διαμόρφωση ιδιαίτερης συγγραφικής φωνής
• Αφηγηματικός τόνος και ατμόσφαιρα
• Η χρήση του χιούμορ στη φωνή του αφηγητή
• Η ειρωνεία και τα διαφορετικά επίπεδα κατανόησης παιδιού και ενηλίκου
• Η άμεση προσφώνηση του αναγνώστη και οι λειτουργίες της
• Η επιλογή αφηγηματικού χρόνου

• Η σκηνή ως βασική μονάδα αφήγησης
• Στόχος και λειτουργία κάθε σκηνής
• Η είσοδος στη σκηνή την κατάλληλη στιγμή
• Η έξοδος από τη σκηνή χωρίς περιττές εξηγήσεις
• Δράση και αντίδραση των χαρακτήρων
• Η εναλλαγή έντασης και χαλάρωσης
• Η δημιουργία προσμονής στον μικρό αναγνώστη
• Αγωνία χωρίς υπερβολικό φόβο
• Προοικονομία και αφηγηματικές υποσχέσεις
• Η απόκρυψη και αποκάλυψη πληροφοριών
• Επιτάχυνση και επιβράδυνση του αφηγηματικού χρόνου
• Μεταβάσεις ανάμεσα στις σκηνές
• Ρυθμός κεφαλαίων και σημεία διακοπής

• Η επιλογή λεξιλογίου ανάλογα με την ηλικία
• Απλή γλώσσα χωρίς απλοϊκή σκέψη
• Σαφήνεια και οικονομία στον παιδικό λόγο
• Η δύναμη των συγκεκριμένων λέξεων
• Ενεργητικά ρήματα και ζωντανή αφήγηση
• Εικόνες, μεταφορές και παρομοιώσεις που κατανοεί το παιδί
• Η μουσικότητα της πρότασης
• Ρυθμός και επανάληψη στη γλώσσα
• Η δημιουργική χρήση ηχομιμητικών λέξεων
• Φυσικός διάλογος ανάμεσα σε παιδικούς χαρακτήρες
• Η διάκριση των χαρακτήρων μέσα από τον τρόπο ομιλίας τους
• Διάλογος που προωθεί τη δράση
• Υποκείμενο νόημα και όσα δεν λέγονται στον διάλογο
• Η ανάγνωση του κειμένου δυνατά ως εργαλείο ελέγχου
• Η αποφυγή γλωσσικών στερεοτύπων και φθαρμένων εκφράσεων

• Η λειτουργία του σκηνικού στην παιδική ιστορία
• Πραγματικοί χώροι και μυθοπλαστική μεταμόρφωσή τους
• Η δημιουργία φανταστικού κόσμου
• Οι κανόνες λειτουργίας ενός φανταστικού σύμπαντος
• Συνέπεια στη γεωγραφία και τη λογική του κόσμου
• Η χρήση των αισθήσεων στην περιγραφή
• Περιγραφή χώρου χωρίς επιβράδυνση της δράσης
• Αντικείμενα με αφηγηματική σημασία
• Η σχέση του ήρωα με το περιβάλλον του
• Καιρός, εποχή και χρόνος ως στοιχεία ατμόσφαιρας
• Το οικείο και το ανοίκειο στην παιδική αφήγηση
• Η αποκάλυψη του κόσμου μέσα από τη δράση
• Έρευνα και τεκμηρίωση για πραγματικούς τόπους και εποχές
• Πώς ο κόσμος της ιστορίας υπηρετεί το κεντρικό θέμα

• Τι διαφοροποιεί το εικονογραφημένο βιβλίο από μια απλώς εικονογραφημένη ιστορία
• Η εικόνα ως ισότιμος φορέας αφήγησης
• Τι πρέπει να λέει το κείμενο και τι μπορεί να αφήνει στην εικόνα
• Η αποφυγή περιγραφής όσων φαίνονται ήδη στην εικονογράφηση
• Η δημιουργική αντίστιξη ανάμεσα σε λέξεις και εικόνες
• Η σελίδα και το δισέλιδο ως αφηγηματικές μονάδες
• Η δραματουργία της αλλαγής σελίδας
• Η κατανομή της ιστορίας σε δισέλιδα
• Οπτικές εκπλήξεις και αφηγηματικές αποκαλύψεις
• Η οικονομία λέξεων στο εικονογραφημένο βιβλίο
• Επαναλαμβανόμενα οπτικά μοτίβα και αφηγηματική συνοχή
• Η συνεργασία συγγραφέα και εικονογράφου
• Πότε χρειάζονται σημειώσεις προς τον εικονογράφο
• Σεβασμός στον δημιουργικό χώρο του εικονογράφου

• Συγγραφή βιβλίου πρώτων εννοιών
• Συγγραφή ιστορίας για πρώτους αναγνώστες
• Συγγραφή σύντομου κεφαλαιωτού βιβλίου
• Συγγραφή παιδικού μυθιστορήματος
• Παραμύθι και σύγχρονη αξιοποίηση της παραμυθιακής δομής
• Ιστορίες φαντασίας για παιδιά
• Ρεαλιστική παιδική μυθοπλασία
• Περιπέτεια και μυστήριο για μικρούς αναγνώστες
• Ιστορική μυθοπλασία για παιδιά
• Έμμετρη παιδική αφήγηση
• Παιδικό βιβλίο γνώσεων με αφηγηματικά στοιχεία
• Βιογραφίες και αληθινές ιστορίες για παιδιά
• Σειρές παιδικών βιβλίων και διατήρηση της συνέχειας

• Από το σχεδιάγραμμα στην πρώτη σελίδα
• Πώς ξεπερνάμε τον φόβο της λευκής σελίδας
• Η επιλογή παραγωγικής συγγραφικής ρουτίνας
• Ρεαλιστικοί στόχοι συγγραφής
• Η δημιουργία σταθερού χρόνου για το χειρόγραφο
• Η διαχείριση της τελειομανίας κατά το πρώτο προσχέδιο
• Η συνέχιση της συγγραφής όταν η αρχική έμπνευση εξασθενεί
• Τι κάνουμε όταν η ιστορία παρεκκλίνει από το αρχικό σχέδιο
• Η αντιμετώπιση αφηγηματικών αδιεξόδων
• Προσωρινές λύσεις για κενά που εμποδίζουν την πρόοδο
• Η διατήρηση της συνέπειας χαρακτήρων και γεγονότων
• Πότε χρειάζεται ανασχεδιασμός της ιστορίας
• Η ολοκλήρωση του πρώτου προσχεδίου χωρίς πρόωρη επιμέλεια
• Η περίοδος απόστασης πριν από την αναθεώρηση

• Η διαφορά ανάμεσα σε αναθεώρηση, επανεγγραφή και γλωσσική επιμέλεια
• Η πρώτη ανάγνωση του ολοκληρωμένου χειρογράφου
• Έλεγχος της κεντρικής ιδέας μετά την πρώτη γραφή
• Έλεγχος της δομής σε μακροεπίπεδο
• Εντοπισμός σκηνών που δεν υπηρετούν την ιστορία
• Έλεγχος των κινήτρων και των αποφάσεων του πρωταγωνιστή
• Ενίσχυση της συναισθηματικής διαδρομής
• Διόρθωση προβλημάτων ρυθμού
• Περικοπή περιττών εξηγήσεων
• Αντικατάσταση αφηρημένων διατυπώσεων με δραματοποιημένες στιγμές
• Έλεγχος συνέπειας ονομάτων, χρόνων και λεπτομερειών
• Γλωσσική συμπύκνωση και αφαίρεση περιττών λέξεων
• Η τελική ανάγνωση πριν από την εξωτερική αξιολόγηση

• Πότε είναι το χειρόγραφο έτοιμο να διαβαστεί από τρίτους
• Η επιλογή κατάλληλων δοκιμαστικών αναγνωστών
• Ομάδες συγγραφέων και ανταλλαγή κριτικής
• Πώς ζητάμε συγκεκριμένη και αξιοποιήσιμη ανατροφοδότηση
• Πώς δεχόμαστε κριτική χωρίς να χάνουμε το δημιουργικό μας όραμα
• Η διάκριση ανάμεσα σε προσωπική προτίμηση και πραγματικό πρόβλημα του κειμένου
• Πώς αξιολογούμε αντικρουόμενες παρατηρήσεις αναγνωστών
• Δοκιμαστική ανάγνωση σε παιδιά με κατάλληλο τρόπο
• Τι παρατηρούμε στις αυθόρμητες αντιδράσεις των παιδιών
• Ανατροφοδότηση από εκπαιδευτικούς, βιβλιοθηκονόμους και ειδικούς
• Συνεργασία με επαγγελματία επιμελητή
• Η τελική επανεγγραφή μετά την ανατροφοδότηση
• Πώς αποφασίζουμε ότι ήρθε η στιγμή να σταματήσουμε τις διορθώσεις
• Ο τελικός ποιοτικός έλεγχος του χειρογράφου

• Κατανόηση του τρόπου λειτουργίας της αγοράς παιδικού βιβλίου
• Έρευνα εκδοτικών οίκων που εκδίδουν παιδική λογοτεχνία
• Πώς εντοπίζουμε τον κατάλληλο εκδότη για το συγκεκριμένο χειρόγραφο
• Μελέτη του εκδοτικού καταλόγου πριν από την υποβολή
• Έλεγχος των οδηγιών υποβολής κάθε εκδοτικού οίκου
• Επαγγελματική μορφοποίηση του χειρογράφου
• Η σύντομη παρουσίαση της ιστορίας
• Η συγγραφή αποτελεσματικής σύνοψης
• Η σύνταξη συνοδευτικής επιστολής προς τον εκδότη
• Το συγγραφικό βιογραφικό και ποιες πληροφορίες είναι χρήσιμες
• Η παρουσίαση σειράς βιβλίων ή ευρύτερης εκδοτικής πρότασης
• Υποβολή εικονογραφημένου βιβλίου όταν ο συγγραφέας δεν είναι εικονογράφος
• Οργάνωση και παρακολούθηση των υποβολών
• Επαγγελματική διαχείριση απόρριψης και επανυποβολής

• Τι συμβαίνει όταν ένας εκδότης ενδιαφερθεί για το χειρόγραφο
• Βασικά σημεία μιας εκδοτικής σύμβασης
• Πνευματικά δικαιώματα και παραχώρηση δικαιωμάτων εκμετάλλευσης
• Αμοιβή συγγραφέα, προκαταβολή και δικαιώματα επί των πωλήσεων
• Διάρκεια σύμβασης και επιστροφή δικαιωμάτων στον δημιουργό
• Δικαιώματα μετάφρασης, διασκευής και άλλων μορφών αξιοποίησης
• Η συνεργασία του συγγραφέα με τον υπεύθυνο έκδοσης
• Η εκδοτική επιμέλεια μετά την αποδοχή
• Διορθώσεις και δοκίμια πριν από την εκτύπωση
• Τίτλος και υπότιτλος του παιδικού βιβλίου
• Εξώφυλλο και οπισθόφυλλο ως στοιχεία της έκδοσης
• Σελιδοποίηση, τυπογραφία και αναγνωσιμότητα
• Η τελική έγκριση πριν από την παραγωγή
• Χρονοδιάγραμμα από την υπογραφή έως την κυκλοφορία

• Παραδοσιακή έκδοση και αυτοέκδοση: διαφορετικά μοντέλα παραγωγής
• Πότε εξετάζεται η αυτοέκδοση ενός παιδικού βιβλίου
• Προϋπολογισμός και οικονομικός σχεδιασμός της αυτοέκδοσης
• Επιλογή επαγγελματιών για επιμέλεια, εικονογράφηση και σχεδιασμό
• Τεχνικές προδιαγραφές και προετοιμασία αρχείων για εκτύπωση
• ISBN και βασικά στοιχεία ταυτοποίησης μιας έκδοσης
• Επιλογή εκτύπωσης, τιράζ και εκτύπωσης κατά παραγγελία
• Καθορισμός τιμής πώλησης του βιβλίου
• Διανομή σε βιβλιοπωλεία και ηλεκτρονικά καταστήματα
• Δημιουργία συγγραφικής παρουσίας πριν από την κυκλοφορία
• Σχεδιασμός πλάνου παρουσίασης και προώθησης του βιβλίου
• Παρουσιάσεις, αναγνώσεις και δράσεις για παιδιά
• Επικοινωνία με βιβλιοπωλεία, σχολεία, βιβλιοθήκες και φορείς φιλαναγνωσίας
• Αξιολόγηση της πορείας του βιβλίου και σχεδιασμός του επόμενου συγγραφικού έργου


Εγγραφή:
Δωρεάν

Δίδακτρα:
Πληρωμή μήνα-μήνα: Μόλις 25 € / μήνα

🎁 ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΠΡΟΕΞΟΦΛΗΣΗΣ
Πληρώστε εφάπαξ μόνο 150€ για ΟΛΟ το σεμινάριο και κερδίστε: 4 ΜΗΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ ΔΩΡΕΑΝ!

💡 Δηλώστε εγκαίρως τη συμμετοχή σας!
💡 Η κράτηση της θέσης εξασφαλίζεται με την καταβολή του 1ου μήνα των διδάκτρων ή με εφάπαξ προεξόφληση των 150€, ώστε να επωφεληθείτε από την προσφορά των 4 δωρεάν μηνών.

Συμπληρώστε τη φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος που θα βρείτε παρακάτω για να ενημερωθείτε!


Άμεση έναρξη!
Με την εγγραφή σας, αποκτάτε άμεσα πρόσβαση στην πλατφόρμα τηλεκατάρτισης χωρίς αναμονές για ένταξη σε τμήματα.


• Βεβαίωση παρακολούθησης με αναγραφή της διάρκειας του σεμιναρίου (ημερομηνία έναρξης, ημερομηνία λήξης, διάρκεια σε μήνες και ώρες) από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΕΥΔΟΚΙΜΟΣ, αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αριθμό απόφασης Κ6/162254 και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

• Έκπτωση 10% σε πιθανή παρακολούθηση επόμενων σεμιναρίων

Ναι, 100%. Η παρακολούθηση είναι πλήρως εξ αποστάσεως και εντελώς ασύγχρονη. Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχουν υποχρεωτικές ζωντανές παραδόσεις ή συγκεκριμένες ώρες που πρέπει να είστε online. Το εκπαιδευτικό υλικό ανεβαίνει σταδιακά κάθε μήνα στην πλατφόρμα Moodle και εσείς διαβάζετε όποια ημέρα και ώρα θέλετε (πρωί, βράδυ ή Σαββατοκύριακο), προσαρμόζοντας το σεμινάριο στη δική σας ζωή.

Όχι, δεν απαιτείται καμία προηγούμενη γνώση ή εμπειρία. Η ύλη αναπτύσσεται σταδιακά και προοδευτικά, δίνοντας τον απαραίτητο χρόνο αφομοίωσης ώστε να μπορούν να το παρακολουθήσουν αποτελεσματικά όλοι όσοι συμμετέχουν!

Καλέστε μας στο 2102205040 για περισσότερες πληροφορίες
ή συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα για να επικοινωνήσουμε εμείς μαζί σας.

Φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Κωδικός φόρμας: 5.334


Εγγυήσεις ποιότητας σε όλα τα σεμινάριά μας

☑️ Χιλιάδες σπουδαστές σε Ελλάδα, Κύπρο και εξωτερικό, εμπιστεύονται σε εμάς την επιμόρφωσή τους και την ενδυνάμωση του βιογραφικού τους στην αγορά εργασίας.
☑️ Συνολικά περισσότεροι από 380.000 followers ακολουθούν τις σελίδες μας στα social media, αναδεικνύοντάς μας στην κορυφή της προτίμησης τους.
☑️ Υψηλό επίπεδο επιμόρφωσης με κορυφαίους διδάσκοντες.
☑️ Άρτιος τεχνολογικός εξοπλισμός που διασφαλίζει την εξαιρετική ποιότητα streaming στα εξ αποστάσεως μαθήματα.
☑️ Βεβαιώσεις από πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς φορείς